现代工业工程综合实验室建设规划201211.docVIP

现代工业工程综合实验室建设规划 一、总论 大连工业大学机械工程与自动化学院，始建于1971年，现设有机械工程与自动化、机械电子工程、工业工程、材料成型及控制工程等4个系；我校机械工程与自动化学院于2003年申请设立工业工程专业，2004年开始招生，招生规模为一个班，2007年开始招收二个班。目前在校班级7个，共有学生210人。 自工业工程系成立以来，就开始有计划地进行师资队伍、实验室、课程体系等各项专业建设工作。但是由于起步时间比较晚，截至目前为止，只有一个专业实验室，即人因工程实验室，设备总额不超过0.5万元，随着时代的发展，社会越来越需求更加专业、更具实践能力的高素质工业工程人才，而由于我校工业工程实验设备极其简陋，根本无法给工业工程专业的本科生和研究生提供良好的实验平台，极大影响了我校对工业工程人才的培养，为了满足社会需求，加强我校工业工程人才的培养，提高工业工程毕业生在社会的实践工作能力，迫切希望组建现代工业工程综合实验室。 近年来越来越多的企业开始追求精益生产(JIT及时生产)，而信息技术的发展为精益生产带来了可能，企业开始逐步进入后时代现场管理。于此同时，工业工程专业也面临着挑战，其培养出的学生需要适应企业现代化工业工程人才的需求，掌握现代化管理的理念以及信息化管理技术。现代工业工程综合实验室是一个以精益生产为核心理念的硬件与软件相结合的综合实验室，该实验室主要由人因工程实验室、基础工业工程实验室和现代工业工程综合实验室组成。 人因工程实验室开设人因工程系列实验的目的在于培养学生能够以人的生理、心理特性为依据来分析人一机一环境三者之间的相互关系，加深对人因工程学的相关理论知识的理解，建立人因工程分析和设计理念，为将来在工作实际中优化人一机一环境系统组合——提高生产率、安全性、舒服性和有效性。 基础工业工程是工业工程专业最核心、最经典的一门专业必修课，其中讲授的时间研究和动作研究(亦即“工作研究”)是工业工程专业最经典的理论和知识，也是最传统的工业工程研究内容，是整个工业工程理论大厦的基石所在，所以基础工业工程实验室不可或缺。基础工业工程实验室的构建有侧重于经典工业工程理论和内容，包括时间研究和动作研究，可称作“经典基础工业工程实验室”。增购的仪器可供进行如下实验：手指灵活性测试实验、镜画实验、追踪实验、动作稳定实验、双手调节实验、动作判断实验、动觉方位辨别实验、反应时运动时测试实验、自行车功率与速度测试实验等。 现代工业工程综合实验室模拟现代工业企业环境，类似一个微型工厂，兼有商业物流，具有综合性、现代性和开放性的特点。有助于培育学生综合知识技能、现代IE技术和系统工程意识。此实验室由ERP企业资源管理系统、MES信息管理系统、安东(ANDON)电子看板系统、SPC质量控制分析系统和基于MES的柔性生产装配线教学系统四部分组成。其中ERP企业资源管理系统实现了现代化企业资源优化配置，促进整个企业的供应链的有效管理，其中包括了主生产计划、物料需求计划、能力计划、采购计划、销售执行计划、利润计划、财务预算和人力资源计划等这些计划功能与价值控制功能已完全集成到整个供应链系统中,我们进行了精心的规划和反复论证。我们对国内外多所名校的工业工程系实验室进行了调查和网上查询,此外还重点请教了多位国际知名的工业工程专家。目前,各学校工业工程系由于各自的研究侧重点不同,实验室建设侧重情况都有所不同。考虑到我系学生的培养需求以及今后的学科发展方向,以及我们现有的情况,发挥工科背景的后发优势,取其它学校之长,制定了比较符合时代发展要求和我校特点的建设方案。 二、指导思想 以需求为导向的工业工程专业创新型人才培养模式，要求建立工程技术与管理科学比例协调、理论与实践紧密联系的技术管理结合、素质能力协调的现代工业工程综合实验室，其实践教学的指导思想如下：， 1.作为工业工程专业实践教育的主要平台之一 使学生能够体验工业生产的基本特性，深化学生对工业工程理论的理解，提高综合运用多种IE技术、手段解决实际问题的能力，为企业培养知识面宽、创新能力强的高素质应用型工业工程人才。 2.成为生产工程领域创造性思维的实验基地 开展本科与研究生课程系列实验，实践课程，专题课程设计，学生研究训练（Student Research Training, SRT）和综合论文训练等, 同时柔性、可组合、可重构的实验系统与装置，激发学生们的主观能动性，鼓励原创设想，大胆实践，探索新一代的先进生产模式。旨在为学生提供的实训平台，同时本着资源共享，提高效益的原则，将现代工业工程综合实验室对外开发，吸收更多的学生前来实践学习，为学校带来利益的同时，也为企业培养更多的应用型人才。 三、建设的意义和必要性 1.满足工业工程专业发展的需要 工业工程是企业转变内部经营机制，挖掘内