【2017年整理】行进间运球 水平二 四年级.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 张超· 联系电话 所教学科 体育与健康 所教学段 水平二 四年级 电子邮件 156966106@ 单位名称 济宁市明珠中心小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：行进间运球 水平二 四年级 本课的教学目标与教学内容： 1、学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步掌握行进间运球的技术。掌握行进间运球时手触球的部位、球的落点与反弹高度等知识点，发展学生的灵敏、协调能力。(结合视频和图片使学生记住行进间运球的动作要领，根据分解动作图片FLSH动画使学生明确触球的部位和落点) 2、激发对篮球运动的兴趣，培养应用教学视频进行自主学习、自主锻炼的意识和能力。（通过播放NBA球星的训练和讲解视频，激发学生的兴趣和求知欲） 内容： 运球不仅是个人进攻的是重要手段，而且是控制球、支配球、组织战术配合和突破对手的桥梁。有目的的运球可以突破防守、发动进攻、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮，尤其是进攻全场紧逼盯人防守的有力武器。因此，学好运球对以后篮球运动的学习起着铺垫作用。通过球感练习、游戏来组织教学内容，使学生在游戏过程中自己寻找方法，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 本次课的导入部分通过播放“NBA球星的训练视频，观看高水平运动员在比赛中运球精彩的表演，让学生对行进间运球建立初步概念并向学生展现篮球的魅力激发学生学习行进间运球的浓厚兴趣。运用多媒体教学手段，激发学生内在的学习兴趣和探索热情，使学生成为学习的真正主人，产生跃跃欲试的学习动机，师生在共同探索中找到学习知识的方法，从而顺利导入新课。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 1、，我们一起来学习篮球行进间运球 今天我给大家请了一名外籍教练，我们一起认识一下他吧！ 2、想不想变的和他一样强大？你们能不能模仿他的动作 ?大胆试试吧！ NBA球星 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：行进间运球 水平二 四年级 本课的教学目标和教学内容： 1、学生在已经掌握的原地运球的基础上，初步掌握行进间运球的技术。能复行进间运球时手触球的部位、球的落点与反弹高度等知识点，发展学生的灵敏、协调能力。(结合视频和图片使学生记住行进间运球的动作要领，根据分解动作图片FLSH动画使学生明确触球的部位和落点) 2、激发对篮球运动的兴趣，培养应用教学视频进行自主学习、自主锻炼的意识和能力。（通过播放NBA球星的训练和讲解视频，激发学生的兴趣和求知欲） 内容： 运球不仅是个人进攻的是重要手段，而且是控制球、支配球、组织战术配合和突破对手的桥梁。有目的的运球可以突破防守、发动进攻、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮，尤其是进攻全场紧逼盯人防守的有力武器。因此，学好运球对以后篮球运动的学习起着铺垫作用。通过球感练习、游戏来组织教学内容，使学生在游戏过程中自己寻找方法，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 本课的目的在于让学生掌握行进间运球的动作要领，在教学过程中，根据行进间运球的特点，采用文字、视频、图片的形式讲解行进间运球的重难点，联系方法，易犯错误等。由于行进间运球速度较快，学生理解起来有些困难。因此采用信息技术的慢放、定格等手段使学生有一个明确的动作表象从而掌握正确动作。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 1、分组观看“行进间运球”视频。并讨论行进间运球和原地运球的区别和按拍球的部分、手型、落点。 2、各组在组长的带领下，分组进行行进间运球的学习。在分组学习过程中教师巡回指导 3、通过教学视频中的相应技术进行对比分析，改进错误动作，提高动作的正确性。 4、小组在全班交流、展示并互评。 1.行进间运球技巧 2. 信息