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抓住主要矛盾、更新观念、不断创新开创我校职业教育新局面 谈我校学生的教育重点 观念的更新 赢嘴 老化的鹰嘴 鹰爪 赢的重生 这是什么？ 当前我校学生的概况 倡导的观念 倡导的观念 4、高度重视智育、德育、心育相结合。从而提高智育效果。 * * 没有学习目的，没有奋斗方向，行为无目的性而具很大的随机性。表现为旷课、迟到、上课不听讲，课后不复习，崇尚垃圾文化，自我意识强等。最终造成很多同学在某一科目结束时掌握的知识几乎是空白，浪费了老师资源和时间。 素质教育的实质 关键是思维能力、方式的培养 不同的思维方式决定了不同的行为方式。职业学生在学习上的消极主要是由于其思维方式不正确而造成的。 比如：为什么学？为谁学？怎样学？ 变“以专业教育为主”为“专业教育与做人教育并重”的教育观念 1、增加做人教育的时间：把做人教育列入教学大纲，计入学时，引起教师的普遍重视。 2、注意德育的层次性、可操作性，禁忌假、大、空！ 3、注意专业教育与做人教育的结合。（即人人有责）。