精品小五下分数加减法.doc

第一课时 分数加减法（一） 分数加减法分：同分母加减法和异分母加减法。 同分母加减法则：分母不变，把分数的分子相加减。 异分母加减法则：先把分数化成相同分母的分数，再把分子相加减。 练习题： 把下面的分数化成相同分母的分数： 和 和 和 和 和 和 计算： +＝ +＝ +＝ +＝ +＝ +＝ —＝ －＝ 解方程： X+＝1 －X＝ －X＝ X+＝ 理解： 五一班有的同学参加了舞蹈小组，有的同学参加了绘画小组，哪个小组的的数多？多多少？ 有一盘水果，其中荔枝占水果的，葡萄占水果的，这两种水果共占水果的几分之几？ 有一杯果汁，笑笑喝了一些后，杯中还有，笑笑喝了几分之几？ 小红和爸爸妈妈去参加博物馆，用去了5小时，其中路上用去的时间占，吃饭用去的时间共点，剩下的时间是参加博物馆的时间，参加博物馆的时间占几分之几？ （5）小芳用小时做完家庭作业，比小娟快小时，小红比小娟慢小时，小红完成家庭作业用了多少时间？ 第二课时 分数加减法（二） 回顾前面简单的分数加减法: 同分母，异分母加减法法则。 两数的最小公倍数。 最后要把分数化成最简分数。 新内容：1、 分数加减混合运算。（需要用到前面的运算定律：交换律和结合律） 2、混合运算法则。 例题讲解：能用几种方法就几种方法，并总结。 ++ 1－－ 1－－ 复习练习题： 1、计算： 4÷5＝ 6÷12＝ 3÷10＝ 12÷20＝ 17÷100＝ 8÷20＝ 25÷12.5＝ 20÷0.01＝ 25×4＝ 125×8＝ 25×6×4＝ 2.5×400＝ 比多多少？ 比少多少？ 5个的和是多少？ 一本书，小红看了它的，小明看了它的，他们谁看得多？多多少？ 4、工人修路，第一天修了，第二天修了，第三天要修多少才能修完？ 新内容练习题： 计算题： +＝ +＝ －＝ 2－＝ +＝ －＝ +＝ 1－－＝ ++ －－ －（－） －（+） +－ 2－－ 简便计算 45+148+56 25×405×4 0.27×341÷0.27 43×27+43×73 3.34÷3.34÷1000 687÷4÷25 第三课时 分数应用题 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如： 小明看了一本书的 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 ，这里不代表具体多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了小时 在这里小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位1. 例题1 ：一块地，其中 种大豆，种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 典型习题： 1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了，第二次用去了，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的，第二周烧了总数的，两周一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的，其中病假的占了全班人数的，事假占了全班人数的几分之几？ 例题2：一条公路，已经修了千米，剩下的比已经修了的多千米，这条公路有多长呢？ 分析：在这里千米，千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 典型习题： 1、食堂有一堆煤，第一天烧去了吨，第二天比第一天少烧了吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？ 2、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 3、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中，露出水面米，水深多少呢？ 例题3：刘星身高米，比夏雨高米，夏雨比小雪矮米，问小雪有多高？ 分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏