最新第三课发展职业生涯要从所学专业起步.pptVIP

第二单元职业生涯发展条件与机遇 一、专业和专业对应的职业群 （3）专业与职业的关系 专业和职业既有区别，又有联系。 区别：1）专业是学校设置的；职业是社会上 存在的。 2）专业要比职业涉及面宽（一个专业可以对应一个职业，甚至几个相关的职业群）。 联系：1）专业为职业服务，职业对专业起导向作用。 2）每个专业都为若干个相关的职业群提供必要的基础知识和基本技能。 二、职业对从业者素质的要求  阅读指导： 1、什么是职业素质？其主要包括什么？ 2、什么是思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质？ 3、职业素质之间内在的联系是什么？ 逃票的后果 1、思想道德素质 （1）思想道德素质：从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。 （2）思想道德素质是职业素质的灵魂。 （3）思想道德素质在职业体现为职业道德素质；职业道德素质的重点是敬业、诚信 2、科学文化素质 （1）科学文化素质：从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础 （2）中职生科学文化素质的表现：强烈的求知欲、对知识的学习态度、学习习惯、学习方法和求实、创新的科学精神。 2、科学文化素质 金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书6小时以上。他有一个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。 3、专业素质 （1）专业素质：从业者在职业活动中，在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。 （2）专业素质是职业素质构成的重点 4、身体心理素质 （1）身体心理素质：从业者身体各器官的机能和个性心理品质的状态和水平，具体体现为健康的体魄、健全的心理。 （2）身体心理素质是职业素质的载体 职业素质是一个统一整体 三、职业资格证书与职业生涯发展 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用 2、学历文凭与职业资格证书 3、与中职生就业有关的职业资格证书 4、职业资格证书的选择 （一）职业资格 职业资格：是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技能和能力的基本要求。包括从业资格和执业资格。 （二)国家职业资格等级 1.国家职业资格五级 　　初级技能：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 2. 国家职业资格四级 　　中级技能：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。 3.国家职业资格三级 　　高级技能： 能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。 4.国家职业资格二级（技师） 能够独立处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。 5.国家职业资格一级（高级技师） 　能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有管理能力。 (四）与中职生就业有关的职业资格证书 中职生就业有关的职业资格证书有三大类： 以技能为主的职业资格证书 专业技术人员职业资格证书 公务员职业资格证书 三、职业资格证书与职业生涯发展 在P26的案例中，小于获得了哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司越做越大？ 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用 四、树立正确的人才观 1、中职生能成才 课后练习 （三)职业资格证书 职业资格证书：国家对达到职业资格规定的必备的学识、技术、能力的劳动者发给的证明。 获得途径： 考试、考核 具体认定 委托机构 通过 学历认定 资格考试 专家评定 职业技能鉴定 合格 发给证书 1、求职就业的必备条件 2、胜任岗位职责的标志 3、增强职业竞争能力的手段 2、各行各业里人才辈出 “金领”技工的成才路 * * 1.3.4职业素质构成 教学目标: 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 教学重点: 引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及三者在职业发展上的契合点。 教学难点: 认识自我，理解“兴趣能培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯发展的重要意义，体验个性调适和自我控制的过程。 第一课发展职业生涯要从所学专业起步 第一课发展职业生涯要从所学专业起步 共4课时 案例故事 以花为伴——小于的花样年华 １．在小于的职业中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展