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传 播 学 概 论 1、传播（communication）源于拉丁语“communis”，具有“公共”、“社区”的意思，经过约定俗成演变成今天的“传播”、“传递”、“沟通”的意思。传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播是一种行为（人为主体），一种过程（动态），一种系统（综合性）。他主要包括：传播学概论、传播学研究方法、文化传播学、传播学研究专题、传播学研究理论与方法等课程也是新闻传播学科、广告学科、广播电视艺术学科、影视工程学科的专业基础课。总结：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。1）传播是人类的活动。人是传播的主体和轴心。人既是信息的传播者，又是信息的接受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。 2）传播是信息的交流。在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流；3）传播离不开符号和媒介。媒介负载符号，符号负载信息。4）传播的目的是希望发生相应的变化。不论是传播信息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的、有动机的。 2、关于传播的定义大体有以下三种说法：共享说：（传播是一个信息共享的过程）、劝服说：（传播是有目的的影响别人的一种行为）、反应说：（传播是有机体对于某种刺激的各不相同的反应）。 3、传播的四要素：传播者（信源）、传播内容（信息）、传播方式或渠道（信道）、传播接受者（信宿） 　 4、传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。研究涉及1）自然科学－研究传播媒介的技术性支持。2）社会科学－揭示社会信息和传播的规律。3）人文科学－思考社会信息及其传播的价值性问题。传播学的一般理论包括：信息理论、符号理论、意义理论、传播效果理论、反馈理论、模式理论等，是关于一般传播规律的总结。传播学的分支理论包括：大众传播学、组织传播学、人际传播学、内向传播学。 5、“信息论、系统论、控制论”是传播学的方法论。 1）信息论 ：创始人：香农。开辟传播学研究视野，提供了具有传播史意义的“信息”概念。香农信息概念：所谓信息，就是“在人们需要进行决策之际，影响他们可能的行为选择之概率的物质－能量的型式。” 2）控制论：创始人－维纳“被称为控制论之父”。主张任何系统按一定秩序运行，系统从有序向无序，从确定向不确定变化倾向，因此需要控制才能良好运行。并引入“反馈”的概念。反馈成为传播学的基本概念，传播媒介制度、传播效果研究领域都渗透反馈概念。 3）系统论：系统论是研究系统的一般模式，结构和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型，是具有逻辑和数学性质的一门新兴的科学。系统主要特性：整体性和互相依存性。系统各要素之间有相互作用力。等级制。系统往往是一个个相嵌入的，一个系统是另一个系统的组成部分。家庭，社会系统组成部分，每个家庭又有子系统。系统论的核心思想：整体性观念，整体大于各个孤立部分之和。 6、1.传播过程中的四个要素；传播者、传播内容、传播媒介、受传者。 2.传播过程的三个重要环节； 信息的传达、信息的接受、信息的反馈 7、传播的社会功能：获取信息、社会化途径、知识教育、舆论监督与指导、文化传承与交流调节身心 8、传播的负功能：媒介情境非真实化、信息庸俗化、文化殖民化、思想行为惰性化 9、人际传播：个人与个人之间进行的信息传播活动，也是由两个个体系统相互联系组成的新的传播系统。一般是指两个人之间面对面亲身传授，所以有时又称面对面传播，人对人传播。另外两个人或多个人之间借助于物质媒介进行的一对一传播也是人际传播。人际传播的特点和功能：A传播和接收信息渠道多，方式灵活。语言符号和非语言符号并用。B人际传播信息意义更为丰富复杂。传播语境会有特殊信息意义形成。C双向性强，反馈及时，互动频率高。D人际传播是非制度化传播，建立在自愿和合意基础上。E人际传播活动中，各方经验范围直接影响传播效果。 10、组织传播：组织指有一定目的、任务、用一定形式编制起来的集群结构。组织传播则是指由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程。简言之是一种有组织、有领导、有一定规模的信息交流活动。 11、传播媒介分为身势、口头、文字、电子。 12、媒介理论：主要指关于媒介自身效果的理论和人们对于媒介的认识。即剖析媒介在心理上、社会上和文化上对人们的影响。 13、媒介文化：指社会总体文化系统中，以大众传播媒介影响人的方式为主要原因而构成的亚文化系统,它包括“具有多重功能的整个体系、媒介运作方式及其中的符号、意义和价值观，还包括媒介生存于其中政治、经济、社会结构等多种变数。”