测试卷第3.4章种群和群落.doc

必修三 单元测 第4章 种群和群落2017.6.15 一、选择题（共20小题） 1．下列有关群落的叙述，错误的是（ ） A．群落有垂直结构和水平结构 B．演替是生物群落的特征之一 C．群落中物种之间是相互联系的 D．群落是由空气、水和生物组成的 2．下列有关种群的叙述，错误的是（ ） A．用样方法和标志重捕法调查到的种群密度都是估计值 B．建立自然保护区，可提高保护区内珍稀动物种群的K值 C．直接影响野生生物种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入率、迁出率 D．防治害虫时，应该在某种群数量达到K/2之后进行捕杀 A．演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群 B．某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，属于初生演替 C．草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调节能力 D．群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响 4．下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是（ ） A．在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态 B．在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，吸取培养液制临时装片前要将试管静置后才能取样 C．在探究酵母菌的呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断CO2的产生量 D．在提取叶绿体中的色素时，加少量SiO2是为防止研磨时叶绿素被破坏 5．红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生红圆蚧而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是（ ） A B．岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活 C．岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果 D．岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加 6．生物学中的实验部分是学好生物这门学科必不可少的，下列叙述正确的是（ ） A． B． C． D．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，去除培养液中的溶解氧 A．通常采用标志重捕法调查一块菜地中蚯蚓的种群密度 B．用性外激素杀死雄虫后，昆虫的出生率和死亡率均下降 C．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 D．一种生物与另一种生物生活在同一地点，则二者一定存在竞争关系 8．于种群和群落的说法，错误的是（ ） A．火山喷发后的演替一般属于初生演替B．11的性别比例最有利于种群数量增长C．森林群落中植物垂直分布的决定因素主要是阳光D．大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较，结果见表。 处理区 小蚂蚁出现率的变化（﹪） 定时灌溉 不驱走大蚂蚁 增加35 驱走大蚂蚁 增加70 不灌溉 不驱走大蚂蚁 减少10 驱走大蚂蚁 减少2 对本研究的验方法和结果分析，表述错误的是（ ） A小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B．采集实验数据的方法是样方法 C大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围 （ ） C．在演替过程中灌木会逐渐取代全部草本植物 D．若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能有变化 11．下列关于种群特征与数量变化的叙述，错误的是（ ） A C．呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0 D．在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大 12．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是（ ） B．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ的不同 D．达到K值后，试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 13．植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指标。下图是某草原放牧活动对群落植物高度的影响，据图分析正确的是（ ） B．禁止放牧是对草原最好的保护 C．同一种牧草的高低分布体现了群落的垂直结构 D．适度放牧有利于草原植物的生长 14．某山区陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示。下列相关叙述不符合题意的是（ ） A．bc，物种①逐渐消失，物种②密度逐渐降低到相对稳定 B．①和物种③之间竞争强度大于物种②和物种③之间竞争强度 C．c D．①和物种②之间既有捕食关系又有竞争关系 15．如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线下列分析正确的是（ ） A．图乙为图甲C点