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PEP2 Unit3 B Start to read学案 PEP2 Unit3 B Start t read学案 一、教学目标： 1）知识目标：能够听懂、会说、认读句型Its sall and thin/… It has a lng tail and big ees … 2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 “Its … It has…”能描述动物并听懂别人的描述。 3）情感目标：让学生知道每个人都有自己的特点，做自己，独一无二！ 4) 学习策略：培养学生的答题技巧及学生语音的升降调学习。 二、教学重、难点： 1）教学重点：句型Its sall and thin/… It has a lng tail and big ees … 2）教学难点：在真实语境中正确运用句型“It has… It an…”并能描述动物的外貌特征。 三、前准备: 、学生的练习、 小猪拼图。 四、教学步骤： ar –up ↘Purpse 1) Share a sng ：bd sng 2) greetings 3) Lets d(P2) T: Be fat, be fat, be fat fat fat! Ss: Be thin, be thin, be thin thin thin! T: Be tall, be tall, be tall tall tall! Ss: Be shrt be shrt, be shrt shrt shrt! T: Be big be big, be big big big! Ss: Be sall be sall, be sall sall sall! 4） Lets read: big, sall, thin, fat, shrt, lng, tall, ee, ear, hand, head, bd, use, pig, tiger, ant… 综合组教案：陈香老师的英语《PEP2 lt;brgt;Unit3 lt;brgt;B lt;brgt;Start lt;brgt;t lt;brgt;read lt;brgt;》 （图1） （图2）读词组：出示动物的部分：1）a lng tail, 再出反义词:a shrt tail 2）再由单数 a big ee 到复数 t big ees 3） 由先看图说，再到先出单词，再出图片 通过前欣赏一首英语歌，吧学生引到英语学习的氛围中。前用本单元学生已学的Lets d复习旧知，老师做一个动作，学生做相反的，（改变以往枯燥跟视频或跟老师），活跃堂气氛。 用翻书的形式复习形容词、身体部位、动物类单词，提高知识的再现率。 多重操练，而不是单纯的机械操练。巧妙的灌输反义词，和单复数， Presentatin ap; Pratie ↘Purpse )AI: a shrt tail (让学生猜) T: It has shrt tail S: it has________(板书，让学生猜动物有什么特征) T: It has a lng nse! S: Its an elephant! 6)AI: t elephants Ss: It’s __big____ It has _sall ees_______(教导学生找出关键信息，找到正确大象) r in pair: AI: 呈现许多动物 S: L at the elephant Its _____ (板书) 操练句型 7)Lets tr! L at the______ 综合组教案：陈香老师的英语《PEP2 lt;brgt;Unit3 lt;brgt;B lt;brgt;Start lt;brgt;t lt;brgt;read lt;brgt;》 Its ______ 8)Read and ath(P29)(先出示中的动物，让学生先自己描述，同桌对话) S1 A:l L at the _____ S2 B: Its_______ It has_____ T: Tae ut f ur paper, read and ath Se tips fr u, hen u d the exerise, u an use line, t find the e rds 综合组教案：陈香老师的英语《PEP2 lt;brgt;Unit3 lt;brgt;B lt;brgt;Start lt;brgt;t lt;brgt;read lt;brgt;》 Fr exaple: AI出示 S答题10)Let’s read 综合组教案：陈香老师的英语《PEP2 lt;brgt;Unit3 lt;brgt;B lt;brgt;Start lt;brgt;t lt;brgt;read lt;brgt;》T: N, lets read the senten