简简单单语文教学.docVIP

简简单单进行语文课堂教学 岳阳市鹰山小学 陈美莲 有人戏言：“数学课，清清楚楚一条线；语文课，模模糊糊一大片。”目前，许多语文课之所以高耗低效，与教学目标的错乱、教学内容的繁多、教学环节旳繁复、教学媒介的烦碎、教学方法的花哨有很大的关系。 生命中最简单的事物曾给我们带来好奇和喜悦。我个人认为语文课应返璞归真，平淡至极，简约至极。我国清代画家兼诗人郑板桥有诗曰：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”，意指行文绘画如同深秋的树木那样，去除繁杂的枝叶，以凸现脉络，突出主题。设计语文课堂，也是同样的道理，如何简化语文课堂设计呢？简化教学目标，抓住关键。很多语文课堂之所以事倍功半、高耗低效，主要是因为教学目标不明确，没有抓住关键，结果“乱花渐欲迷人眼”，语文教学越来越空泛，语文课不再姓“语”。语文课的教学目标应定为着眼于学生语文素养的全面提升，抓住语文训练的有效的途径——“读”与“写”，整合三个维度，涵盖“字词句段篇，听说读写书”。“语文的事情哪有那么复杂？”目标明确，抓住语文教学的关键，充满智慧，简简单单地教学。 一、简化教学内容，突出重点 《秋天的怀念》是一篇感人至深的课文，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。教师应该在高屋建瓴的解读文本之后，围绕“母爱是什么”这一问题牵动全篇，带领学生反复揣摩、咀嚼关于母爱的动人细节，以小见大，重锤敲击，在咬