热闹的菜园教学设计.docVIP

《热闹的菜园》教学设计 黄大利 教学目标： 　　　1、借助汉语拼音认读“角、扁、茄”等13个生字，能按笔顺正确书写“角”等6个生字。 　　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　3、图文结合认识文中蔬菜，了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。 教学重点： 　　　借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读并背诵儿歌，学会本课生字。 教学准备 ： 多媒体课件。 教学过程： 　一、创设情境，趣味导入 1、小朋友喜欢猜谜语吗？那老师今天先给大家出个谜语，如果你猜对了，他就会来给大家见面的，听好了（课件出示）： 紫色树紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。（打一蔬菜） 2、抽生回答（出示课件：茄子图）。小朋友真聪明，茄子还有好多漂亮可爱的小伙伴呢！你们想认识吗？（出示课件蔬菜图），如果你认识它就大声地叫叫它的名字。它们还有一个共同的名字（蔬菜），那它们生长在哪里呢？（菜园）今天我们就来学习关于菜园的一首儿歌——《热闹的菜园》，请大家齐读课题。 　二、初读儿歌，学习生字 1、孩子们，想和蔬菜娃娃交朋友吗？（想）蔬菜娃娃说了，要想和他们交朋友，必须去读读他们的儿歌，请打开书读读吧， 自读要求：1、借助汉语拼音，自由读一遍课文。 2、圈出红色音节的生字娃娃，拼读三遍，并口头组词，不会的问问同桌。 2、引导学生认读