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发挥古诗词教学在弘扬传统文化中的主阵地 佛山市禅城区南庄镇南庄小学 袁小婵 [摘要]语文是中华民族传统文化的天然载体，这是语文的特性所决定语文中占有一定的比例古诗是数千年中国诗歌文化的精华浓缩，琅琅上口注意衔接小学生的认知感悟能力无一不是历代传诵的名篇佳作，对陶冶情操、开阔眼界极为有利。教师以考试内容为目标，考啥教啥把教材、教参作为唯一的参照标准有啥教啥小审美观起飞的平台加强古诗词修养[关键词]“两句三年得，一吟双泪流”，“吟安一个字，捻断数茎须”，历来受人赞叹《泊船瓜洲》春风又绿江南岸中的绿字潜移默化地感知语言美，这样不仅帮助学生发掘了诗句中的语言美，引起他们学习古诗的兴趣还能培养学生在写作时遣词造句的能力，在语言表达上仔细推敲，汉语的节奏和韵律。诗中，韵脚一首好诗，就是一幅优美的画教学，要使学生在反复吟咏中，脑海里浮现出诗中所描绘的画面，进一步理解诗意图文结合，驰骋想象，加深对诗意的理解体会诗中有画的形象美根据诗的意境，通过想象绘成图画，不同的学生，对画面会有不同的表现手法和不同的构图布局。让学生在绘画过程中讨论、合作这样不仅使学生对学习古诗的兴趣增浓，而且还培养了学生的观察能力、想象能力，以及他们对色彩的喜爱。相得益彰在博大精深的古典神韵中，真切地感受到了挖掘情感古人云：“文以载道 ”。作为人类文化载体的传统文化精粹篇章，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容“腹有诗书气自华”，指的就是这个影响。挖掘和展示传统文化优秀篇章中的各种道德因素，学生就会受到震憾、感染和熏陶，久而久之，就可以变为自身道德进步的强大动力，并最终积淀成为价值观和人生观。总之，在小学语文教学任务中，古诗教学是非常重要的一环，