物理探究实验专题复习1.pptVIP

实验探究的几个环节 1.发现并提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划和设计实验 4.实验并收集数据 5.分析论证得出结论 6.评估交流与合作 各环节在中考中的体现 （一）发现并提出问题 1.通过描述相关情境，直接提出问题，不能偏题. 2.要同学们根据试题描述的情境，提出一个问题，并解答。 例：利用身边的器材来做实验：用一个圆柱形玻璃杯、海绵和水，就能够做在不少实验，请根据以上器材填写表格 二、猜想与假设 我们强调的“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。 三、制定计划和设计实验 1.实验方法的运用： 控制变量法 等效替代法 转换法 类比法 物理模型法 科学推理法 以下例子各应用了什么科学方法？ A．研究电路引人“总电阻”概念 B．研究磁场利用磁感线描述 C．探究压强与压力和受力面积的关系 D．研究电流时把它与水流比较 3.实验表格的设计 通常把所有测量的物理量写成一横行，写清楚物理量的代表字母和单位，向下划列。再在左侧写上实验次数，向右划行，一个表格就出现了。 为了探究“大小、形状完全相同的凸透镜的焦距是否与制作材料有关”，陈明同学准备了三个大小、形状完全相同的凸透镜，并且知道它们分别是由玻璃、水晶、塑料制成的，请你帮他设计这次探究的全过程，并完成如下工作： （1）在探究活动前，你有哪些猜想？ （2）这次探究还需要哪些辅助器材？ （3）写出这次探究的主要步骤。 （4）请设计出关于实验现象或实验数据的记录表格。 （5）在这次探究过程中，你运用的一种主要的科学研究方法是什么？ 四、实验并收集数据 这里主要考察两方面的内容：一是实验现象的描述，要描述准确到位。二是测量工具的读法，注意写单位，尤其是长度测量要估读到分度值得下一位。 五、分析论证并得出结论 如果是控制变量法的实验探究一定注意写：在~~~~~的条件下，###和### 有关或无关；成正比或成反比；增大或减小等，用词要准确。 为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因此有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 六、评估交流与合作 注意探究猜想与探究结果之间的差异 注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题 尝试改进探究方案 小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭的烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 ⑴为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素。即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水????? ?????相同。 ⑵按照计划操作，小明和小芳把实验测得的时间和温度数据记录在下表中。 分析实验数据可知，他们实验时的室内 温度是?? ??????℃；从计时开始到40min后，泡沫 塑料包的水温降低了??? ???????℃，而棉絮包的水温降低了????? ?????℃，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是???? ???????。 ⑶小明和小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”比较两者材料的保温性能的，你还可以采用“???????????? ??????????????????”的方法来比较两者材料的保温性能。 1.光的反射 以上图片分别验证什么原理？ 2.平面镜成像 1.平面镜成像的特点 2.在实验中为什么有薄玻璃板？为什么在暗室中进行？ 3.为什么用玻璃板不用平面镜？ 4.为什么用两只一模一样的蜡烛？那个点燃？ 5.为什么玻璃板要竖直放置？怎样才能竖直放置？ 10、在“研究液体压强”的实验中： （1）将水倒入烧杯，将压强计的金属盒放入水中，观察U型管两边液面出现高度差，说明__________________。 （2）改变橡皮膜所对的方向，观察压强计，说明　　　_____________________________。 （3）保持压强计金属盒所在深度不变，例如保持水面下3厘米， 使橡皮膜朝上 、朝下、 朝任何侧面，观察U形管两边的液面相平，说明_________________________________。 （4）改变金属盒的深度，例如先移到6厘米处，再移到9厘米深处，压强计的液面出现高度差的变化，说明_________________________________。 （5）在深度相同的情况下，将水换成盐水，观察U形管两边高度差出现变化，说明____________________________________。 液体内部有压强 液体内部向各个方向都有压强 同一液体，同一深度液体内部向各个方向的压强