如何培养幼儿快乐歌唱吕娜.docVIP

如何? 教师：吕娜???????唱歌是表达情感的一种方式,尤其是,当他们听到音乐就会情不自禁的跟着去唱,幼儿园音乐活动是通过听音乐来启迪幼儿感受、理解音乐的一种活动,它对幼儿音乐素质的提高,尤其是对音乐审美能力的提高有着不可低估的作用。目前,幼儿园的音乐欣赏活动是音乐教学中最薄弱的环节。如何组织幼儿进行教学活动中，我发现孩子们在唱歌时表现的很被动，只是在老师的带领下一边又一选择幼儿喜欢的歌曲，激发幼儿学唱的好奇性 “兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣。在幼教材上，有好多幼儿歌曲。但并不一定孩子们如表现为：歌词陈旧复杂、，还有的歌曲内容孩子很陌生，这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。所以，我们应有的的选择歌曲。我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来的歌曲就适合幼儿歌唱。如、《》（欢快的）、《》（优美的）、《》（诙谐的）…… （二 由动作引导进行新歌教学活动 三在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围 如歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着孩子们的兴趣，他们一边哼唱一边做起了相应的动作。我故作惊讶地对孩子们说：“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下，，自信心一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起了起来。在进行歌场教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素；所以在教学过程中安排的一切活动都要建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。 唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习过程 在教唱活动中，， 它 在日常生活中，我们也要叮嘱幼儿多多观察，观察生活中可以发出声响的东西、老人口中所哼唱的老歌等等，寻找一切与声音、音乐有关的，以此来培养幼儿对音乐的喜爱。我也会尽我所能能让幼儿在“快乐中歌唱”，不断成长。  个人简介 姓名：吕娜 出生年月：1993.7.23 工作单位：荔堡镇大寨幼儿园 职位：幼儿园中班教师 联系电话