25 自己的花是让别人看的 教学设计_71248.docVIP

《25．自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2．理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。 3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，从中受到启示与教育。 教学重点：理解课文内容，有感情朗读课文，感受德国民族风情，积累优美语言。 教学难点：理解含义深刻的的句子，初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的精神境界。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 开门见山，直入课题。 同学们，你们家或者学校养花吗？你们一般把花养在什么地方？养花又给你们带来哪些好处呢？（交流）养花有这么多好处，所以世界上有很多的民族都爱养花！但不同的民族养花的习俗却不一样！其中德国人养花就与众不同！这节课咱们就走进第25课，一起去感受这个神奇的国度！（齐读课题）25自己的花是让别人看的。题目中的这一对词语要注意读好：（黄粉笔加点）一齐再读课题。 这篇文章是北京大学教授季羡林写的季羡林先生精通，博古通今，学贯中西，被称为我国当代学界泰斗，国学大师。“2006年感动中国”，问题？提的问题要经过认真思考，提得要有价值。 2、谁有问题了？请提出来。学生