人教新课标标准实验版七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展(共28张).pptVIP

再见！ * * 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 涉及课程 第8课 北宋和辽、西夏的和战 第9课 南宋和金的对峙 第10课 经济重心的南移 第11课 宋朝的社会生活 第12课 大一统的元朝 第13课 宋元时期的科技 第14课 宋元时期的文化 单元综述 　　从公元907年朱温建立后梁，到1368年元朝灭亡，是五代、辽、宋、夏、金、元时期。 　　这一时期，民族融合进一步加强：契丹 、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。 　　封建经济继续发展，经济重心由黄河流域转移到长江流域。 课程标准 1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 2.列举宋朝南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 3.了解宋朝的社会生活。 4.简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 知识与能力 　　通过学习本单元，知道少数民族建立政权的史实，知道宋与少数民族政权并立的局部统一到元朝出现大一统。知道经济重心的南移最终在南宋时完成。 情感态度与价值观 　　通过本单元的学习，认识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，增加民族认同感。通过经济重心南移的学习，认识到社会经济发展是历史发展的重要方面。 重点： 　　经济重心的南移。 　　蒙古的统一和元朝的建立以及建制。 难点 　　对少数民族政权与宋和战关系的认识。 政治：由政权并立走向统一 经济：经济重心南移，商品经济发达 民族关系：出现民族融合的高潮 对外关系：对外交流频繁，海外贸易兴盛 文化：科技发达，文学艺术异彩纷呈 社会生活：丰富多彩与近代贴近 阶段特征 主要特点： 多元文化的碰撞与交融。 （1）总的趋势是由一统走向分立，再由并立走向统一。 （2）从地域上说，由中原向四周；从东北到西北，从北方到南方；表现在宋辽夏金元在军事上的战与和，在政治上、经济上、文化上的相互交融。 地域上也由中国向世界扩散，东西方的文化得到进一步交流，中国在此时仍处在先进地位。中国的政治改革在世界上有重大影响。 地域上也包括从陆路到海洋，中华文明通过陆路、海路向外传播。中国的医药、文化典籍也向外国输出。欧洲传教士来华传教，马可·波罗到中国。阿拉伯文化传入中国，丰富了中国文化。 知识结构 政权的并立 元朝的大一统 民族间的战争与融合 民族融合的高峰 经济重心南移 宋元时期科技文化的发展 社会生活丰富 汉族 南京－临安 赵构 1127－1279年 南宋 蒙古族 大都 忽必烈 1271－1368年 元朝 党项族 兴庆 元昊 1034－1227年 西夏 女真族 中都 完颜阿骨打 1115－1234年 金 汉族 汴京 赵匡胤 960－1127年 北宋 契丹族 上京 耶律阿保机 916－1125年 辽 民族 都城 建立者 时间 政权名称 知识结构—政权的并立 知识结构—民族间的战争与融合 1.宋辽之间的战争—澶渊之盟—和平相处和交往 2.宋夏之间的战争—宋夏和议—和平相处和交往 3.南宋与金的战争—宋金和议—和平相处和交往 战 和 各民族共同发展 知识结构—元朝的大一统 1.成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权 2.1271年忽必烈建立元朝，1279年统一全国 3.元朝实行行省制度（在中央设中书省，总理全国政务，在地方设行中书省，执掌地方政务；设立澎湖巡检司，管辖澎湖列岛和台湾；设宣政院，统辖吐蕃地区，西藏正式成为中国领土不可分割的一部分。 4.元朝民族融合的高峰——出现一个新的民族——回族 知识结构—经济重心的南移 原因 1.北方战乱，人口南迁，带去先进的技术和大量劳动力 2.南方有相对安静的政治环境 3.南方的自然条件优越 4.生产工具的改进和高品质农作物品种的推广 表现 1农业：水稻产量跃居粮食产量首位；占城稻推广到江淮和北方；“苏湖熟天下足”；棉花、茶叶等经济作物的种植区域不断扩大。 2.手工业：景德镇成为著名瓷都；宋朝造船业十分发达；纺织业有了显著发展。 3.商业：宋朝商业活跃，出现大量集市和城镇，北宋前期出现世界上最早的纸币—交子。 4.宋朝海外贸易空前发展，在广州、泉州、明州等港口设立市泊司专门管理海外贸易。 改变了作战方式 元朝经阿拉伯人传入欧洲 炼丹家 唐朝 火药 为远洋航行提供了重要条件 南宋时，阿拉伯人学会使用 战国 指南针（原名司南） 经济、省时，促进文化传播 东传朝、日，西传非、欧 毕昇 北宋 活字印刷术 促进世界文化的传播 东传朝、日西经阿拉伯传入欧洲 劳动人民 西汉 造纸术 意义 传播 发明者 时间 名称 知识结构—宋元时期的科技 《菩萨蛮·书江西造口壁》 南宋 辛弃疾 《窦娥冤》