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汉语言文学专业教学大纲汇总《文学概论》教学大纲 课程名称：文学概论 学时：48 学分：3 课程性质：专业基础必修课 考核方式：考试 开课对象：汉语言文学专业学生 一、教学目的与要求 （一）教学目的 　　通过本课程教学，较系统地学习和掌握有关文学的基础知识和基本原理，努力树立马克思主义文艺观，正确分析、研究和评价文学作品、文学思潮和文学形象，培养健康、高尚的审美情趣，提高艺术鉴赏水平。为学习其他文学课程和今后从事各项工作以及鉴赏、评论文学作品打好基础。 （二）教学要求 　　在本大纲规定的范围内，教学时应着重讲清基本概念。基本观点和基本理论，尤其注意培养学生运用文学理论分析、解决实际问题的能力。 　　1、能够准确地识记和表述文学理论的基本术语、概念和知识。 　　2、引导学生运用辩证唯物主义的基本原理，观察、分析各种文学现象，从中找出规律性的东西，并在文艺实践中灵活运用。 　　3、在教学过程中，要求学生做到把教材内容与自己的专业实践相结合，与我国社会主义文学实践相联系。分析、研究新时期我国文学创作、文学批评。文学理论中出现的新情况，新课题，用为新的文学实践所证明了的科学理论成果来充实自己。 　　4、努力扩大视野，把文学概论的学习同其他课程的学习结合起来，做到“博读、勤思、善用”三者相结合，从而不断提高文学欣赏能力、理论思维能力。 二、课程内容及学时分配 章节 内容 学时 第一章 文学理论的性质和形态 2 第二章 马克思主义文学理论与中国文论建设 2 第三章 文学作为活动 3 第四章 文学活动的审美意识形态性质 3 第五章 社会主义时期的文学活动 2 第六章 文学创造作为特殊的生产 2 第七章 文学创造的审美价值追求 2 第八章 文学创造原则 2 第九章 文学作品的类型和体裁 2 第十章 文学作品文本层次和形象的理想状态 3 第十一章 叙事性作品 3 第十二章 抒情性作品 3 第十三章 文学风格 3 第十四章 文学消费与接受的性质 3 第十五章 文学接受过程 3 第十六章 文学批评 6 机动 4 文学理论的性质和形态（2学时） 　　一般知识点：了解文学理论的学科归属、对象任务和学科品格三个角度，以及文学理论的基本形态及其划分依据 理解文学理论的性质 重点：文学理论应有的品格 难点：文学理论与文艺学关系 第一节 文学理论的性质 　　一、文学理论的学科归属：文学理论是文艺学的三个分支之一，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带有一般性的普遍的规律，建立在对具体作品、作家和文学现象的研究基础上。 　　二、文学理论应有的品格：文学理论作为一门科学，具有实践性和自身独特的价值取向的品格。 第二节 文学理论的形态 　　一、文学理论形态多样化的依据：文学理论的形态与文学研究的客体及视角密切相关，客体的复杂性和多层次性决定了它的多样性。 　　二、文学理论的基本形态：文学理论有7种基本形态，它们各有优势又各有局限。马克思主义文学理论与中国文论建设（2学时） 一般知识点：了解马克思主义文学理论的基本观点 理解文学是一种审美的意识形态活动 重点：文学是一种审美的意识形态 难点：本质力量的对象化 第一节 马克思主义文学理论的诞生和发展 　　一、文学活动：文学活动是人的精神性的生活活动，是人的本质力量对象化。 　　二、文学反映论：文学是主体对客体的能动认识与反映，能动反映结果是源于生活，高于生活。 　　三、艺术生产论：文学艺术不是孤立的存在，其发展只有在生产与消费的循环中实现。这为我们揭示文学发展变化的奥秘提供了一个新的视野。 　　四、文学审美意识形态论：文学是一种审美的意识形态。 　　五、艺术交往论：文学活动就是由世界、作家、作品、读者构成的一个交往结构。 第二节 中国当代文学理论建设 　　一、以马克思主义作为指南：以马克思主义世界观和方法论为指导思想。 　　二、中国特色：寻求马克思主义理论与中国传统文学理论的结合点。 　　三、当代性：面对20世纪西方文论的挑战，关注新兴学科对文学理论的影响 文学作为活动（3学时） 一般知识点：艾布拉姆斯的关于文学活动的四要素观点 文学活动的发生的各种代表观点 物质生产与文学生产的不平衡关系 重点：理解文学活动的四要素观点 难点：理解物质生产与文学生产的不平衡关系 第一节 活动与文学活动 　　一、人类活动的性质：人的活动是建立在人对对象的认识基础上的，是有意识的，并以理性为指导的自由自觉的活动。 　　二、生活活动的美学意义：生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系，导致人们的自觉能动的文学创造，使文学成为人的本质力量的确证。 　　三、文学活动的地位：根据马克思主义的反映论，文学是人的精神活动。 第二节 文学活动的构成 　　按照艾布拉姆斯的观点，文学活动由四个要素（环节）构成： 一、世界：文学活动所反映的社会生活或社会现