第2节 细胞分化、衰的老和凋亡.ppt

第五章 第二节  细胞分化、衰老和凋亡;高等动物主要细胞类群;细胞的有丝分裂;物种;[例]植物;[例]动物;新 课;;;骨髓干细胞;一、细胞分化; 遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。;红细胞;一、细胞分化;细胞分化是否只发生在人的胚胎发育阶段,还是贯穿于整个生命进程中?这说明细胞分化具有什么特点?;为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？;;;3. 特点:;观察;分析;受精卵;细胞分化;4.对多细胞生物体的意义;二、细胞的全能性;分析科学实验;思考;二、细胞的全能性;离体的组织或细胞;离体的组织或细胞;思考;2. 植物组织培养技术有哪些优点? 在生产实践上有何应用? ;2. 动物具有全能性的细胞;非洲爪蟾的蝌蚪实验; 克隆羊“多利”;;动物体细胞的细胞核具有全能性;干细胞;全能性大比拼;练 习;3. 细胞分化过程中,不会出现 ( ) A. 细胞表面结构的改变 B. 细胞器种类和数量的改变 C. 蛋白质种类和数量的改变 D. 细胞核遗传物质的改变;5. 取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（ ） A. 具有全能性 B. 分化后恢复原状态 C. 畸形分化 D. 具有再生能力;7.生物体内细胞没有表现出全能性，原因是 ( ) A. 细胞丧失了全能性 B. 基因的表达有选择性 C. 基因发生了变化 D. 不同细胞基因不同;细胞的;这幅图说明了怎么的一种生命现象？;二、细胞衰老 遗留在20世纪的生物学4大悬案之一;单细胞生物;（2）细胞内酶活性降低，代谢速度减慢，增殖能力减退;人体衰老的表现;积极思维;20世纪60年代，一位科学家做了如下的实验：;实验步骤：1. 将两种细胞单独培养;实验步骤：2. 将两种细胞混合培养;深入探究：;从胎儿肺部得到的成纤维细胞可在离体条件传代50次; 至今没有任何一种假说能解释所有细胞衰老现象或揭示细胞衰老的机制。;细胞死亡的方式：;细胞凋亡 是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的程序性死亡，对生物体的生长发育有积极的意义。 ;胎儿手的发育;人的胚胎经历有尾阶段（6周胚胎）;细胞坏死 指在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的损伤和死亡的过程，对生物的生长发育不利，有消极意义。 是被动的、无序的死亡过程。表现为细胞 胀大，胞膜破裂，细胞内容物外溢，核变化较慢，DNA降解不充分，引起局部严重的炎症反应。　　 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 生物体内的绝大多数细胞，都有经过未分化、分化、衰老、凋亡这几个阶段。;1、下列关于细胞分化的说法错误的是（ ） A、细胞分化与生长发育密切相关 B、细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C、细胞分化仅发生在胚胎时期 D、细胞分化是在形态、结构和功能上发生稳定性 差异的过程。 ;3、取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织 培养出月季幼苗，说明植物细胞（ ） A、具有全能性 B、细胞分化后恢复原状态 C、细胞癌变 D、细胞衰老