第十一章 气质的.pptVIP

第 十 一章 气 质;一、什么是气质？;二、气质的生理机制;;;;;;;1.高级神经活动的基本过程;3.高级神经活动的类型与气质类型的对应关系;高级神经活动的类型与气质类型的对应关系;三、气质类型及其特征;;（二）气质类型的行为特征;胆汁质;多血质;粘液质;抑郁质;;;四、气质与实践;;（二）气质与教育工作;（1）对胆汁质学生，发展其热情豪放、爽朗、勇敢、主动进取的个性品质，防止粗暴、任性、高傲等个性特点。教育他们善于克制自己、沉着冷静、深思熟虑地回答问题，采取有说服力的批评，轻易不要激怒他们。;（2)对多血质学生，培养其朝气蓬勃、热情、善于交际等个性品质，克服其朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意等个性特点。对他们要严肃组织纪律性，在活动中，培养其稳定的兴趣。;(3)对粘液质的学生，发展其以诚待人、工作踏实、顽强等个性品质，防止其墨守成规、执拗等不良品质的继续发展，鼓励他们多参加集体活动，激发他们的积极情绪，引导他们生动活拨、机敏地完成任务。 ;(4)对抑郁质的学生，发展其认真、细致、自尊等个性品质，防止其怯懦多疑、孤僻等个性品质的产生，对他们要多关心、多同情、多做个别教育工作，不要公开指责。;（三）气质与职业选择 （四）气质与心理健康;