专题7：电学实验探究.doc

电学实验 【框架结构】 【专题分析】 近几年全国卷高考物理实验试题遵循一力(或者游标卡尺、多用电表的读数)一电，将力学和电学的实验进行考点的轮考和组合考模式。一般就是常见实验的改编，主要考查考生是否真正具备实验探究能力，是否注意实验步骤的细节(包括实验仪器的使用及读数)，是否能做好实验数据的处理，是否能分析实验的误差，等等。需要考生有较强的电路分析能力和计算能力。两道试题其中一个考查基本实验知识和能力，另一个考查新情境下的实验探究能力，第二道实验题不局限于考试大纲中所列举的11个实验，或基本不会出现与考纲中完全一样的实验。试题注重以下几个方面的考查： 1.基本仪器的使用。近几年实验题中主要考查的是多用电表、游标卡尺、电压表、电流表、打点计时器等。 2.实验操作及设计能力。实验操作能力包括对实验原理和方法的理解、仪器的选择、实验步骤顺序排列、找错纠错、补漏填空、电路连接等。 3.实验数据的分析与处理能力，对实验数据进行正确的分析与处理，从而得出正确的实验结果或结论，是实验的重要目的。数据处理的方法一般有列表法和作图法，其中作图法由于处理数据直观、误差小、易发现错误数据和求某些物理量，已成为高考最常见的考查手段。 4.分析误差能力，学会分析误差的来源，尽量减小误差是做好实验的关键，也是学生以后进行科学研究所必须具备的一种素养。 【考点分析】 某学习小组探究一小电珠在不同电压下的电功率大