抓好读写结合训练提高中年级学生语言表达能力探究.docVIP

抓好读写结合训练提高中年级学生语言表达能力 上传: 陈白贞 ????更新时间：2014-8-28 16:42:33 一、问题的提出 1、语文教学的需要 多年的语文教学存在着少慢差费的现象，突出问题就是学生学了数十篇课文下来，仍然不会表达、不会写出具有真情实感的作文，不能用手中的笔表达自己的心声。特别是“写什么”、“怎么写”的问题一直困扰学生，影响着作文的质量；同时，如何指导、指导什么？怎么落实指导等问题也困扰着教师的教学工作，“两难”的境地，导致了“两怕”——难教难学，师生俱怕。 阅读教学本应该承担起指导学生如何观察事物、积累生活素材以及如何写出自己对事物、对生活的感悟和体验。但是，平时我们语文课当中的指导和训练没有从学生实际出发真正得到落实，讲得多练得少，为此我们必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。叶圣陶先生说得好：“ 阅读是吸收，写作是倾吐。”只有读中有写，写中有读，以读带写，以写促读，在读写结合中 ，学生的作文能力才会逐渐提高。 2、学生发展的需要 （1）学生进一步求学深造的需要 学生在十几年的求学之路上要参加各种各样的考试，每次考试作文和表达都占有很大的比重，对他们的升学和接受再教育起着至关重要的作用。 （2）学生发展成为社会人的需要 不久的将来，我们的学生都将走向社会，作为他们的老师，我们不仅要对他们的今天负责，而且也要对他们的明天负责。社会的发展和竞争要