匀变速直线运动与汽车行驶安全教案.docVIP

汽车行驶安全1 　　　 第九周 星期二 高一（4）班 授课人：张矿香　　 【学情分析】　 现在学生已经学习了有关匀变速直线运动的几个规律，匀变速直线运动的规律的掌握为进一步学习匀变速直线运动规律的应用奠定了基础。我任教的班级是年级排名比较靠后的一个平行班，学生的基础知识掌握不扎实，思维不够灵活。因此本节课以学习匀变速直线运动规律在汽车行驶安全中的应用为中心，通过解决实际问题，培养运用物理知识解释生活现象的目的。　　　 【教材分析】　　 ????? 匀变速直线运动规律的应用可以分为三类：1.汽车行驶安全；2.追及与相遇问题；3.打点计时器的纸带运动问题。这一节讲解汽车行驶安全问题。教材安排了两道例题，例题一讲解判断汽车行驶安全与否的方法，例题二讲解反应时间的概念。为加强交通安全教育还增加了有关酒后驾驶和高速公路安全距离设定的例题。　　　 【教学目标】　 1.知识与技能　 ???? （1）掌握匀变速直线运动的规律；　　　 ???? （2）掌握判断汽车安全与否的方法；　　　 2.过程与方法　　　 ????? 用图片引入课题，通过解决实际问题，培养学生运用所学的物理规律去分析生活中的现象，提高分析问题和解决问题的能力。　 3.情感态度价值观　　 ????? （1）通过汽车行驶安全与物理学规律关系的探讨，理解物理与社会的关系；　 ????? （2）?通过对由浅入深的情景例题的解答?，使学生获得成功的喜悦，提高学生学习的信心。???　　　 【教学重难点】　　 （1）掌握如何利用匀变速直线运动规律选择公式解决实际问题；　　 （2）?学习如何分析题目，懂得把繁杂的过程利用示意图分阶段处理的研究方法。　　 【教学准备】　 ???多媒体课件　　　 　　　 　 【教学过程】　　　 ???? 　　 场景　 教师活动　 学生活动　　 设计目的　　　 1.　 温　　 故　　　 知　　　 新　　　 面向全班提问：　　 匀变速直线的规律是什么？　　 （正板书）　 回答：　 　 　　 　 　 　　　 　　 　　 　　 帮助学生回忆匀变速直线运动规律，为这堂课打下知识基础。　 　 　 　　 　 　　　 2.　 引　 入　 新　　　 课　　 车水马龙的城市以及车祸现场的图片引入：　　 汽车这一文明产物给人类的生活带来方便、舒适和惬意的同事惨烈车祸也一直如影随形。事出总有因。　 分析车祸发生的原因有哪些？　 酒醉驾驶、超载、超速、违章驾驶、无证驾驶、疲劳驾驶等等。　　 通过血淋淋的画面让学生知道交通安全的重要性和车祸所带来的惨烈后果，分析其因培养学出行安全的理念。　　 3.　　　 判　 断　　　 汽　 车　　　 是　　 否　　　 安　　　 全　　　 如何判断汽车安全与否？　　　 例题1：汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h,若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经过4s才停下来。问该汽车是否会有安全问题？　 提示：　 1.如何判断汽车是否会有安全问题？依据是什么？　 2.如何分析题目，提取有用信息，如何选择公式?　 学生书写完毕，引导全班同学一起分析解答。　 　 1.通过比较汽车刹车位移和80m的大小判断汽车是否安全。如果刹车位移大于80m，则有安全问题，反之则没有安全问题。　 2.学生先分析题目、规范解题步骤，开始解答；　　　 3、请两位同学到黑板上写计算过程；　 　 通过这道物理情景非常清晰的例题让学生自己分析判断汽车是否安全的方法。通过解题，训练学生规范做题的能力。　 4.　　　 反　 应　　 时　 间　 　 ? 影响汽车安全与否的因素除了速度还有反应时间，视力，视野等等。　　 例题2：　 汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h,若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，若驾驶员的反应时间为0.5s，之后汽车以恒定的加速度经过4s才停下来。问该汽车是否会有安全问题？　 提示：　　 1.反应时间内驾驶员有没有作出反应？　　 2.在反应时间内汽车做什么运动？　　 3.停车距离与反应距离和刹车距离的关系是什么？　　 　　 学生在引导下进行分析：　 反应时间内驾驶员没有做出反应，汽车做匀速直线运动。如图：　　 停车距离=反应距离+刹车距离　 其中反应距离　　　 　 刹车距离　　　 　　　 ······　　 最后得：　 　 75m80m，故：汽车没有安全问题。　 通过例题分析，让学生尝试使用判断汽车安全与否的方法，知道反应时间的概念，知道如何去分段分析汽车的运动状态。　 5.　 酒　 后　 驾　 驶　　　 酒后驾驶，害人害己。　 讨论与交流：　 ?如果他是酒后驾车, 反应时间是正常人的3倍,也就是反应时间为1.5s,结果会怎样？　 　　　 ?　　　 ?　　 ?　　 酒后驾驶，驾驶员的