八年级数学上册-5.6《立方根》教学案-青岛版.docVIP

课题：5、6《立方根》 教学案 一、课前导学 1、教学目标： （1）、了解立方根的意义，会用符号表示一个数的立方根，知道任何一个数都有立方根． （2）、会用立方运算求某些数的立方根． （3）、经历从立方运算到开立方运算的演变过程，发展逆向思维能力． 2、教学重点 （1）、会用立方运算求某些数的立方根． （2）、了解立方根的意义，会用符号表示一个数的立方根，知道任何一个数都有立方根． 3、教学方法：自主探究 、合作交流 二、课堂助学： （一）复习题引入 1、说出平方根的意义。 2、求下列各书的平方根 121 0.25 6 (-2) 10 （二）交流与发现 要做一令立方体形状的水箱，使它的容积为125立方米，你能计算出水箱的棱长吗?想一想，与同学交流． 提示：这个问题实质上是求立方为125的数． 归纳立方根的概念 一般地，如果x＝a那么x叫做a的立方根.或三莰方根．数a的立方根记作，读作“三次根号a” ，其中a叫做被开方数。左上角的3叫做根指数。 叫做a的平方根(squareroot)，或二次方根． 归纳开立方的概念： 运算叫做开立方． 思考：你能分别说出1，0，8这几个数的立方根吗?