高中数学-第1章-解三角形-正弦定理和余弦定理-章末整合章末检测同步精品学案-新人教A版必修5.docVIP

章末整合对点讲练一、正、余弦定理解三角形的基本问题 例1　在△ABC中， (1)已知a＝，b＝，B＝45°，求A、C、c； (2)已知sin A∶sin B∶sin C＝(＋1)∶(－1)∶，求最大角． 点拨　(1)已知两边及其中一边对角，先利用正弦定理求出角A，再求其余的量． (2)先由sin A∶sin B∶sin C＝a∶b∶c，求出a∶b∶c，再由余弦定理求出最大角． 解　(1)由正弦定理及已知条件有＝， 得sin A＝，∵ab，∴AB＝45°，∴A＝60°或120°. 当A＝60°时，C＝180°－45°－60°＝75°，c＝＝＝， 当A＝120°时，C＝180°－45°－120°＝15°，c＝＝＝. (2)根据正弦定理可知a∶b∶c＝sin A∶sin B∶sin C＝(＋1)∶(－1)∶， ∴边c最大，即角C最大． 设a＝(＋1)k，b＝(－1)k，c＝k， 则cos C＝＝＝－.∵C∈(0，π)，∴C＝. 回顾归纳　已知三角形的两边和其中一边的对角，应用正弦定理解三角形时，有时可能出现一解、两解或无解情况，应结合图形并根据“三角形中大边对大角”来判断解的情况，作出正确取舍． 变式训练1　(1)△ABC中，AB＝1，AC＝，∠C＝30°，求△ABC的面积； (2)已知a、b、c是△ABC中∠A、∠B、∠C的对边，S是△ABC的面积．若a＝4，b＝5，S＝5，求c的长度