湖北省襄阳市四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）高二语文上学期期中试题新人教版.docVIP

湖北省襄阳市四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）2013-2014学年高二语文上学期期中试题新人教版 一、语文基础知识（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点字，全部的一项是A．B．C．繁文缛节 D．呱呱坠地2．下列词语中，没有错别字的一项是 A．? B．插科打诨C．? 错落有致 D．? 残羹冷灸 3．下列的语运用恰当的一项是A． B．C． D．。．下列各句中，没有语病的一句是A． B．在中，C．以责任的名义问责，应该是对所有负有责任的人的问责，而不是对某一个人，某几个人的蜻蜓点水式的抽样问责。D．．．．《史记》史书分本纪、表、、世家、列传《汉书》”“志”。从选自后三部史书的《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》不难看出“传”留了下来。 D．阅读下面文章，完成—8题。 ．下列对“蚁族”的相关内容理解不正确的一项是A．蚁族是一个怀揣理想、面对现实的群体，他们中的许多人对未来从没有想过放弃。 B．蚁族是产生在经济快速发展和社会转型大背景下的一种现象。 C．蚁族是居住于城市中心，收入不高、工作不稳定的高校毕业生。 D．蚁族并不是一个绝对的彷徨无助、盲目漂泊的群体。 ．“蚁族”现象的产生关涉“地区差异、高等教育、大学生就业、房地产价格等诸多社会问题”，下列不属于文中所提的解决“诸多社会问题”建议的一项是 A．尽可能多地建造廉价公寓，使之成为这个群体居住和工作的“中转站”。 B“家乡太小，放不下我的理想”“蚂蚁”不该嫌家乡太小，回乡。 C．设法让这些群体获得既相对低廉又卫生的居住环境。 D．取消户籍、学历、性别等人为限制，为这个群体创造一个机会均等的就业环境。 ．下列观点符合文意的一项是 A．机会均等的就业环境，是“蚁族”一切努力与奋斗的力量来源，但是，现在城市中存在的严重的就业歧视，已轻易地击败了他们的信心底线。 B．“蚁族”之所以走上这样的人生道路，完全取决于他们的生长环境、教育背景及个人禀赋、理想追求、人生际遇。 C．根据商业社会的赤裸裸、硬邦邦的生存逻辑，如果返回农村或小城，也许他们这辈子就只能成为时代的旁观者，然而目前虽为“蚁族”，但未来却还有着很多可能。 D．因为在现实世界中不可能存在理想的、完全平等的就业环境，所以对“蚁族”讲励志故事谈成功之道，没有多少文阅读～题。 阅读下面这首，。（8分） 答：答：补出下列名篇名句中的空缺部分（选小题）（分） （1）地也，你不分好歹何为地！天也，????????????。（关汉卿《窦娥冤》） （2）（）（4），（5），，?????????????????????? 。（《》） （6）却是旧时相识?（李清照《声声慢》） （7）舞榭歌台，????????? ?????????????。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（8）、现代文类文本阅读阅读下面的，完成～题。 移情与“我向思维”对此，我们的古人也早有说法，如刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”作家的移情作用与儿童的 “我向思维”是相通或相似的。16．我向思维与原始人的“原始思维”有着相似性，都是由于不理解事物的真相而形成的。处于天真无知的混沌状态下，儿童将无生命事物生命化思维方式“我向思维”。作家以开放的心灵深刻的理解，自觉地将自己的情感和幻想移置到外在的事物上，使无生命的事物生命化，并带上个人的丰富感情色彩。将自己的情感和幻想移置或投射到外在的无生命的事物上简述你对儿童的“我向思维”的理解。答：．根据文意，请分析文中画线句子“人由于不理解事物，就变成一切事物”这种观点的合理性。 答：．根据文章的内容，作家“移情”的特点。 答：、语言运用（12分）．下面的图表是某校高二语文组对学生三次大考主观题得分情况的分项统计结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。(不得出现数字)（分） 项目名称（分值） 第一学期期中得分 第一学期期末得分 第二学期期中得分 三次 古文翻译（分） 4．5．5．53％ 名句名篇默写（分） ．．88．7％ 现代文阅读（分） ．5 43．3％ 语言表达运用（12分） 4 6 5 41．7％ 作文（60分） 43 45 47 75％ 从表中数据可以得出一个结论：。答：针对结论，你给该校同学的复习建议是：。答：答：．提供的中选一组。要求主旨明确，至少使用一种修辞手法。（分） 【】（1）???????????????????????????????????? ????????? ????????????? 【】（）??????????????????? ????????????????????????????????????????