地方本科院校理论物理课程教学改革的探索--以玉林师范学院为例.pdfVIP

（自然科学） Vol.35 No.5 第 35 卷 第 5 期 玉林师范学院学报 2014 年 JOURNAL OF YULIN NORMAL UNIVERSITY (Natural Science) 地方本科院校理论物理课程教学 改革的探索 ——以玉林师范学院为例 □杨秀会 （玉林师范学院 物理科学与工程技术学院，广西 玉林 537000）     [摘   要] 本文指出理论物理课程教学的重要性，并根据本校物理学院理论物理课程教学长期 存在的问题，提出地方本科院校理论物理课程教学改革的措施，以期通过教学改革实践，使得地 方本科院校的理论物理课程教学质量得到显著的提高.     [关键词]  本科理论物理；教学改革     [中图分类号]  G642.0  [文献标识码] A [文章编号]  1004-4671（2014）05-0038-04 理 物 1  引言论物理是本科物理学专业的主干课程，也是相关专业如应用物理的重要基础课程.理论物理课程 理 是衡量物理学专业学生是否达到本科水平的一个重要依据.与普通物理相比，理论物理课程内 容抽象，逻辑推理严密，用到的数学知识艰深.在所有的课程中理论物理课程的教学是最困难 学 的.如何提高理论物理课程的教学质量，一直以来是许多高等院校特别是地方院校的物理教师急需解决的 问题.近十年来，一些作者对理论物理课程的教学方法和教学改革进行了研究[1-11]，取得了较好的效果.这 些研究包括教学内容改革（重新整合课程内容体系）、教学方式改革、考核方式改革、教学方法和教学 手段改革以及学生学习理论物理的认知结构等.这些作者的研究结果及其所提出的教学对策和措施对相关 的物理教师有重要的参考意义.但是，由于专业要求不同，培养人才的目标和层次不同，学生的知识基础 及学习能力不同，有的观点和做法[1，2，4，6-9]并不适合地方本科院校的理论物理教学.因此，地方本科院校 的物理教师应该对理论物理课程的教学做根本的改革，建立具有自己特点的课程内容体系，并找到正确 的教学方法和手段.我们根据我校物理学院理论物理课程教学长期存在的问题，提出改革措施并进行教学 实践，取得了良好的教学效果.本文具体阐述我们的观点和做法. 2  理论物理教学中存在的问题 　　理论物理课程是玉林师范学院物理学院本科物理学专业的主干课程，也是应用物理专业的重要基础 课程.由于本校是地方本科师范学院，学生入学时的知识基础、学习习惯及学习能力不够好，学生学习高 等数学及普通物理时已感到较困难，学习数理方法和理论物理时就感到更加困难.由于对自己未来的就业 方向不确定，大多数学生认为理论物理知识甚至是大部分的专业知识对未来从事的职业没有用处.即使确 [收稿日期] 2014-09-09 [作者简介] 杨秀会（1966～），男，广西钟山县人，玉林师范学院物理科学与工程技术学院副教授，博士。研究方 向：热电材料性能的理论与计算。  杨秀会 地方本科院校理论物理课程教学改革的探索——以玉林师范学院为例 定未来当中学物理教师的学生，也几乎认为理论物理知识在中学物理教学中用不上.因此，除了打算报考 相关专业研究生的少数同学外，绝大部分学生对学习理论物理毫无兴趣，存在畏难心理，没有投入足够 的学习时间和精力, 缺乏钻研精神