语言观.DOCVIP

第一章 语言观 本章学习目标 1. 掌握语言的定义 2. 了解语言的特征 3. 明确语言的功能 本章概述 要进行语言学习，首先要弄清什么是语言。因为语言学习的方法是由语言的本质所决定的。不同的语言观会导致不同的语言理论，产生不同的语言研究方法。 本章主要介绍了语言的定义、特征和功能。对于语言是什么，不同的人从不同的角度有不同的回答，时至今日还未有统一的答案。本章综述了三种语言观—工具论、载体论以及符号论，并采用相关对应的方法，将语言的特征归为四个组类进行分析：1）语言的任意性与描摹性；2）语言的层次性与离散性；3）语言的创造性与封闭性；4）语言的天赋性与传承性。最后语言功能研究的理论和成果。 自主学习调查问卷 下列哪个语言定义与您对语言的看法最相符 1．语言是人类最重要的交际工具。 2．语言是人类特有的交际工具、思维工具，也是人类特有的一种信息工具。 3．语言是一种表达观念的符号系统，因此，可以比之于文学、聋哑人的字母、象征仪式、礼仪形式、军用信号，等等。它只是这些系统中最重要的。 4．语言是纯粹人为的，非本能的，凭借自觉地制造出来的符号系统来传达观念、情绪和欲望的方法，这些符号首先是听觉符号，是由所谓“说话器官”产生的。 5．语言是认知现实的一种符号系统。 6．语言是一种特殊的社会现象 7．语言的模糊性是语言的本质属性和普遍性，是语言的普遍现象。 8．交际性是语言的根本属性。 9．人文性是语言的基本属性之一。 10．动态是语言的本质。 我们每天都使用语言，从没有把说语言当作一件了不起的事情。但如果有人问“什么是语言”，恐怕就还没有人能够在一个完全协调的和全面的理论范围内把它解释得清楚。古往今来，先哲们及语言大师对“语言是什么”这一简单而深奥的问题进行了孜孜不倦的追求、探究与思考，各自得出了不同的结论，这些结论有的可能正好处于认识的两端，有的虽非对立关系，却是观察的角度不一，因而认识不一。我们下面就了解一下语言的定义、特征与功能。 第一节 语言的定义 语言是个多面体，人们对语言观察的侧面不同，就会对语言作出不同的揭示和描写，从而形成不同的语言观。每一种语言观，都直接制约着语言研究的方法与方向，都会按照自己特定的认识方式，去揭示与描写语言的结构体系及其历史的发展顺序，进而构成不同的理论模型。鉴于语言自身的多面性和人们认识上的滞后性所使然，对语言的定义也就自然存在着多样性，《普通语言学纲要》里开篇就列出了20多个定义。我们这里把对语言的定义综括为三大类：工具论、载体论和符号论。 1. 工具论　 工具论是从社会和心理的角度观察语言的，将语言视为社会现象是其前提，认为人在社会中面对着多种关系：人与人之间的关系，人与其自身的关系和人与客观世界的关系。而在这诸多关系中，语言作为一种处理各种关系的工具被使用着，由此来对语言定义的有：“语言是交际工具”；“语言是思维工具”；“语言是认知工具”等等。其中最为人们所熟知的是“语言是人类最重要的交际工具”。这种“最重要”性，我们的理解是：1）语言是人类所独有的，人与动物的根本区别就在于人类有语言；2）人类交际所使用的工具与手段是多种多样的，而所有的工具与手段都是建立在语言的基础之上；3）语言是一种经济简便、既可即时即地谈话,又可跨越时空的限制进行交流。语言用于交际当然只是其部分的职能，但却是主要的，因为人类社会之所以能够存在，正是由于语言在人与人的关系中，充当相互反应的中介，使人类社会得以维系。 语言作为工具作用于人自身的时候，人们是以语言为介质进行思维活动的，从思维的实现、思维的过程以及思维的表达都需要以语言为工具，虽然我们今天对思维的机制还无法做出科学的说明，但语言参与思维的全过程当是确定无疑的。思维是人类的一种精神活动，这种活动必须借助于一定的物质形式作为其运行的基础，语言便是其物质形式之一。语言不仅是思维运行的物质形式，而且也是思维成果形成和巩固的物质形式。 当语言作用于人与客观世界的时候，人们除了直接实践认识客体之外，更多的是凭借思维成果所形成的知识间接地去把握，这时语言不仅以思维成果的形式帮助人们认识客体、把握客体，而且语言还作为表达的工具，使人们对客体的认识现实化和物质化。所以说语言在人与客观外部世界的关系中，它还是人们用于认识外部世界的重要手段和学习掌握已有知识的重要工具。 2. 载体论　 载体论主要是从信息论的角度观察语言在时空流向中所承载的文化信息。载体论的历史虽然没有工具论那么广泛久远，但先哲们对语言的传承功能的论述，已经接触到这一问题的实质。J. Grimm说：“语言是人类的成就，是自然获得的。语言是我们的历史，我们的遗产，它不是别的东西”（B. A.兹维金采夫 1981）。K. W. VonHumboldt （钱汝敏译 1997）说：“民族的语言即民族的精神，民族的精神即