压疮预防和护理教案(示范).docVIP

桂林市卫生学校教案首页 护理教研组 教案作者： 授课日期： 年 月 日 课程名称 《护理技术Ⅰ》 授课专业 专业班级：护理 班 课时安排：90分钟 课次：第11次 课 题 第五章 病人的清洁护理技术 第三节 压疮(pressure ulcer)的预防和护理 教 学 目 标 知识目标 1．掌握压疮的概念； 2．熟悉压疮发生的原因与诱因； 3．掌握压疮的分期，比较各期的临床表现和护理； 4．掌握压疮的预防措施； 5．了解电动按摩器使用方法。 能力目标 1．能够找出压疮易发部位（学生练习互相在身上找）； 2．掌握手法按摩的护理技术，能够正确独立完成手法按摩操作。 情感目标 1．操作中培养学生的同情心、爱心和责任心。 教学重点 压疮发生的原因、部位、预防措施、临床表现和护理。 教学难点 压疮的分期，临床表现和护理，压疮的预防措施。 教学方法 问题导向教学法。 教学媒体 多媒体课件、教材、模型。 教 学 过 程 复习旧知识，引言提问导入： 5 分钟 讲解新课：　　 压疮的概念,压疮发生的原因与诱因； 10分钟 压疮的易发部位（ 以自己身体和图片为道具）； 5 分钟 压疮的分期及护理； 15分钟 压疮的预防； 20分钟 角色扮演进行手法按摩的操作演示（在学生身上演示）； 5分钟 进行手法按摩的操作练习及互相指出压疮易发部位（学生互相在身上练习）。 10分钟 四、课堂讨论，分四组讨论并请每组同学选一个代表进行发言： 15分钟 一男性65岁病人因长期卧床，骶尾部皮肤呈紫红色，触之局部有硬结，并在表面有数个大小不等的水疱，请问该病人出现了什么并发症？属哪一期？如何进行护理？ 六、课堂小结，总结评价学生的发言，布置作业，布置预习：预习体温的观察及测量 。 5分钟 参考书或新内容新进展 《临床护理学》　夏泉源主编　人民卫生出版社　 课 后 　　记 1.以问题为导向进行教学，充分调动了学生主动学习的积极性，体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式 2.打破了以往单纯性的理论教学模式，融部分实践教学于理论教学中，活跃了课堂气氛，加深了学生的记忆。 3.体现了课堂教学与临床见习的紧密结合。 教学过程设计 复习旧课，导入新课 知识新授阶段： 复习原有知识，揭示新课题； 展示学习目标 讲授并指导理解：理解压疮发生的机理以及压疮分期和 护理 知识巩固阶段：以案例讨论的方式让同学们掌握压疮分期以及护理预防技巧。 小结 布置作业和预习内容 第五章病人的清洁护理技术 教学目标： 通过本次课教学后学生能做到： 1．掌握压疮的概念； 2．熟悉压疮发生的原因与诱因； 3．掌握压疮的分期，比较各期的临床表现和护理； 4．掌握压疮的预防措施； 教学过程 一、复习旧课，导入新课： 引题：同学们，现在是早上十点钟了，同学们坐了这么久觉得自己的臀部不舒服了吧。你们只是不舒服，而有些人也因为坐或睡太久臀部却已经溃烂，大家请看这个臀部的模型。我们一起复习皮肤解剖结构的知识以及皮肤的作用。 模型展示： 臀部压疮模型 大家看这是臀部的模型，上面这两个是溃疡，还有两个部位也已经发红有水疱了，医学上把它称为压疮。那什么叫做压疮？压疮是怎么产生的？我们应该怎样才能预防压疮的产生？通过两节课的学习，希望大家能够找到答案。 二、知识新授阶段： 板书：压疮(pressure ulcer)的预防和护理 压疮图片展示： 板书：一.概念 讲授： 压疮——（亦称褥疮）是由于身体局部组织长期受压，发生持续缺血、缺氧、营养不良而致组织溃烂坏死。 板书：二．压疮发生的原因与诱因： 1.原因 （1）物理力 （2）理化因素： （3）营养不良： 讲授：（1）物理力的联合作用：造成压疮的三个主要物理力是压力、摩擦力和剪力，通常是2～3种力联合作用所致。 （2）理化因素刺激：长期受压得皮肤经常受到汗液、尿液、各种渗出液、引流液、大便等的浸渍时，角质层受到破坏，皮肤组织损伤，易破溃和感染。 （3）机体营养不良：常见于极度消瘦、年老体弱、水肿、长期发热、昏迷、瘫痪及恶病质等病人。 板书：2.诱因 （1）