黑龙江省安达市高级中学高三生物阶段测试2-新人教版.docVIP

黑龙江省安达市高级中学高三生物阶段测试2 新人教版 一、选择题（共40道，60分） 1．下列有关人体细胞外液的叙述中，错误的是 A.人体内的细胞外液构成了人体的内环境 B.人体内所有的液体统称为细胞外液 C.人体内细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴 D.人体细胞通过细胞外液和外界环境进行物质交换 2．下列不属于影响稳态的因素是 A.酶 B.温度 C.酸碱度 D.渗透压 3．人体对内环境稳态起调节作用的系统是 A.消化系统和呼吸系统 B.循环系统和运动系统 C.排泄系统和生殖系统 D.神经系统、内分泌系统和免疫系统 4．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A.当血液的成分恒定时，人一定不会发生疾病 B.稳态有利于酶促反应的正常进行 C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 5.下列对人体内环境的认识，正确的是（ ） A.细胞浸浴在组织液中，组织液就是细胞的内环境 B.体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换 C.人体代谢中的化学反应主要发生在内环境中 D.细胞质基质不是人体细胞生活的内环境 6.关于人体内水和无机盐平衡的说法，正确的是（ ） A.冬天人的尿多，夏天人的尿较少是因为冬天人出汗较少，夏天人出汗较多 B.少喝水甚至不喝水，人体通过少排尿也可以保持体内水的平衡 C.人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要由皮肤完成 D.吃的食物比较咸时，人体尿量增加以排除多余的盐 7下列对人体血糖平衡的认识，正确的是（ ） A.血糖含量越高越有利于保证组织、器官的能量供应 B.若某人持续性出现糖尿，可以确诊为糖尿病患者 C.胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌 D.血糖主要来源于肝糖原的分解，主要用于氧化分解供能 8．在反射活动中能够起分析综合作用的部分是 A.传出神经 B.传入神经 C.神经中枢 D.感受器 .细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋　　　 B.通过神经调节，大脑皮层的有关中枢产生渴觉，减少水的摄入　 C.通过激素调节，垂体释放抗利尿激素，减少尿量 D.水分调节同时受神经和体液调节，使内环境的稳态得以维持 10．关于人体激素，正确的叙述是 ①是由无导管腺体分泌的　 ②直接进入血液③其化学本质都是蛋白质　 ④血液里含量极少，但对人体有特殊作用 .①②④　　　 B.②③④　　　 C.①②③　　 　 D.①③④ 11．正常情况下，人体进食后血液内 A.胰岛素含量减少，胰高血糖素增加 B.胰岛素含量增加，胰高血糖素增加 C.胰岛素含量减少，胰高血糖素减少 D.胰岛素含量增加，胰高血糖素减少 12．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是 A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 C.垂体分泌的生长激素可促进生长、促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 D.性激素可促进性器官的生成 13．在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 A．疫苗 B．外毒素 C．抗原 D.抗体 14．下列哪项属于非特异性免疫 A.白细胞吞噬侵入人体的病菌 B.接种卡介菌预防结核菌感染 C.新生婴儿从母体获得抗体 D.患过麻疹的人不会再患此病 15、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项引起组织水肿的是 A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加 C．肾小球肾炎导致蛋白尿 D．食物过咸导致血浆渗透压增高 确的是 A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体 17、研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量 测定尿液是否含糖 测定血液胰岛素含量 A． B． C． D． 18.关于体温及其调节的说法，正确的是（ ） A.体温既是机体新陈代谢的结果，又是新陈代谢正