高三数学一轮总复习-10-2统计图表、数据的数字特征和用样本估计总体同步练习-北师大版.docVIP

10-2统计图表、数据的数字特征和用样本估计总体 基 础 巩 固一、选择题 1．(2012·潍坊统考)如图是根据某校10位高一同学的身高(单位：cm)画出的茎叶图，其中左边的数字从左到右分别表示学生身高的百位数字和十位数字，右边的数字表示学生身高的个位数字，从图中可以得到这10位同学身高的中位数是(　　)A．161 cm　　 　B．162 cm C．163 cm D．164 cm　　　 [答案]　B [解析]　通过茎叶图可知这10位同学的身高是155 cm，155 cm，157 cm,158 cm,161 cm,163 cm,163 cm,165 cm,171 cm,172 cm.这10个数据的中位数是将这些数据从小到大(或从大到小)排列后中间两个数据的平均数，即为161 cm和163 cm这两个数据的平均数，所以应选B. 2．在样本的频率分布直方图中，共有11个小长方形，若中间一个小长方形的面积等于其它10个小长方形的面积和的，且样本容量为160，则中间一组的频数为(　　) A．32　　　 　B．20　　　 　C．40　　　 　D．25 [答案]　A [解析]　由条件知，中间一组的频数为样本容量的， 频数为160×＝32. 3．已知一组数据：20,30,40,50,50,60,70,80，其中平均数、中位数、众数的大小关系是(　　) A．平均数中位数众数 B．平均数中位数众数 C．中位数众数平均数 D．众数＝中位数＝平均数 [答案]　D [解析]　平均数为＝50，按由小到大排列可知，中位数是50，众数也是50. 4．(文)(2012·山东文，4)在某次测量中得到的A样本数据如下：82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若B样本数据恰好是A样本数据每个都加2后所得数据，则A，B两样本的下列数字特征对应相同的是(　　) A．众数 B．平均数 C．中位数 D．标准差 [答案]　D [解析]　本题考查样本的数字特征． A的众数88，B则为88＋2＝90. “各样本都加2”后，平均数显然不同．A的中位数＝86，B的中位数＝88，而由标准差公式S＝知D正确． (理)(2012·安徽理，5)甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次，两人成绩的条形统计图如图所示，则(　　) A．甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数 B．甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数 C．甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差 D．甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差 [答案]　C [解析]　本题考查了数理统计中的平均数、中位数、方差、极差及条形图等问题． 甲＝(4＋5＋6＋7＋8)＝6，乙＝(5×3＋6＋9)＝6，甲的成绩的方差为(22×2＋12×2)＝2， 乙的成绩的方差为(12×3＋32×1)＝2.4.故选C. 5．(文)若M个数的平均数是X，N个数的平均数是Y，则这M＋N个数的平均数是(　　) A. B. C. D. [答案]　C [解析]　该题考查平均数的概念及运算．共有M＋N个数，这M＋N个数的和为(MX＋NY)，故这M＋N个数的平均数为 . (理)期中考试后，班长算出了全班40名同学的数学成绩的平均分为M.如果把M当成一个同学的分数，与原来的40个分数加在一起，算出这41个分数的平均值为N，那么MN为(　　) A．4041 B．11 C．4140 D．21 [答案]　B [解析]　设40个人的成绩依次为a1，a2，…，a40，则 M＝. 当把该平均分M当成一个人的分数时，41个分数的平均值为N＝＝＝M， 故MN＝11. 6. 某工厂对一批产品进行了抽样检测，右图是根据抽样检测后的产品净重(单位：g)数据绘制的频率分布直方图，其中产品净重的范围是[96,106]，样本数据分组为[96,98)，[98,100)，[100,102)，[102,104)，[104,106]．已知样本中产品净重小于100g的个数是36，则样本中净重大于或等于98g并且小于104g的产品个数是(　　) A．90　　 　　B．75　　 　　C．60　　 　　D．45 [答案]　A [解析]　本小题主要考查了频率分布直方图，考查了读图用图的能力． 产品净重小于100g的频率P＝(0.050＋0.100)×2＝0.3，设样本容量为n，由已知＝0.3，n＝120.而净重大于或等于98g而小于104g的产品的频率P′＝(0.100＋0.150＋0.125)×2＝0.75.个数为0.75×120＝90.故选A. 二、填空题 7．(2012·湖南文，13)下图是某学校一名篮球运动员在五场比赛中所得分数的茎叶图，则该运动员在这五场比赛中得分的方差为________. (注：方差s2＝[(x1－)2－(x2－)2＋…＋(xn－)2]，其中为x1，x2，…，xn的平均数)