高考历史-考前冲刺大题精做-专题七-近代前期中国的思想解放潮流与人文主义精神的起源与发展(上)(教师版).docVIP

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高考历史-考前冲刺大题精做-专题七-近代前期中国的思想解放潮流与人文主义精神的起源与发展(上)(教师版)

2013年高考历史 考前冲刺大题精做 专题七 近代前期中国的思想解放潮流与人文主义精神的起源与发展(上)(教师版) 一、“顺乎世界之潮流” 1、“睁眼看世界” (地主阶级抵抗派) A、背景:(1)鸦片战争前,清朝长期实行闭关政策,并且做着天朝上国的迷梦,对世界大势一无所知;(2)鸦片战争前后,外国资本主义的冲击日益加剧; (3)中国与西方世界的联系扩大,西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国;(“西学东渐”);(4)为了了解西方,抵御外来侵略。 B、代表人物及主张 代表人物 主       张 特点 林则徐 近代睁眼看世界第一人,编译书籍《华事夷言》 《四洲志》 民族英雄 器物 技术 魏 源 《海国图志》、师夷长技以制夷、主张学习外国先进技术,富国强兵 维新变法(资产阶级维新派) (1)、早期维新派背景:随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起 (2)、维新思潮 A、背景:a、19世纪末民族资本主义初步发展,民族资产阶级力量随之壮大 b、甲午战败,一方面民族危机加深,另一方面证明“中体西用”洋务运动的失败 c、西学的不断传播。 B、维新派主要代表人物 资 产 阶 级 维 新 派 代 表 主 张 特点 康有为 撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作,借经学、孔子,否定专制,借用进化论观点,论证了群主立宪制是符合社会潮流的。 君 主 立 宪 梁启超 发表一系列鼓吹变法的文章,《变法通议》指出变法是历史发展的必然 谭嗣同 维新派中的激进派,批判封建专制政体和纲常名教,效仿西法 严 复 编译《天演论》,用进化论观点阐明变法的道理。物竞天择,适者生存。 【今年应这样备考】 1.从考查频率和内容看:本考点命题频率比较高,每年都有一定数量的试题出现。07到12年中2009年高考山东文综27题和2011年高考全国文综Ⅰ卷37题、2012浙江文综38涉及到维新变法的相关内容,考查内容主要是人物,例如魏源、林则徐、康有为、梁启超和严复等人。 2.从考查角度和能力看:命题角度一是考查上述思想家的著作,二是考查他们的思想主张。从能力上看,一是考查对思想家思想观点的灵活理解能力,二是考查对史料的解读能力。 3.复习备考时,一要注意识记主要思想家的代表作及其思想主张,二要加大训练灵活运用所学基础知识解答新问题的能力,三要注意提高解读原始史料的能力。 材料三 臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与民共议一国之政治也,盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之。……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之,故人君与千百万之国会台为一体,国安得不强? ——康有为《请定立宪开国会折》 (1)阅读材料一、二并结合所学知识,概括指出19世纪60年代中国的重大变化及相关背 景。 1.背景: (1)政治上:列强加紧侵略中国;(2)经济上,一战期间,中国民族资本主义有了进一步发展;(3)思想文化上:西方启蒙思想进一步传人,而袁世凯在文化上掀起尊孔复古逆流。 2.主要内容:(1)前期,提倡民主、科学,反对专制、愚昧和迷信(民主即“德先生”,科学即“赛先生”);提倡新道德,反对旧道德(他们提出了“打倒孔家店”的口号);提倡新文学,反对旧文学(胡适发表《文学改良刍议》,陈独秀发表了《文学革命论》)。(2)后期,传播马克思主义。 3.影响: (1)它反映了中国自近代以来,中国人向西方学习已从仿制器物到学习制度、思想的不断深入。 (2)它猛烈地冲击着中国几千年传统的封建伦理道德和政治意识,动摇了封建统治的思想基础,在国内产生巨大的影响。(3)民主和科学得到弘扬,形成了一股思想解放的潮流,为马克思主义的传播奠定了思想基础,也推动了自然科学的发展。 (4)新文化运动中,一些先进知识分子在批判封建正统思想的过程中,对东西方文化的某些提法存在绝对否定或绝对肯定的片面性。 【今年应这样备考】 1.从考查频率和内容看:本考点命题的可能性很大,从07到12年近五年来看,历年都有一定数量的试题出现,如2009年高考全国文综Ⅱ卷37题、2009年高考浙江文综38题、2008年海南高考32题、2010年高考重庆文综39题等。考查内容主要集中在一是新文化运动的两大追求“民主”与“科学”,二是考查对新文化运动的评价。 2.从考查角度和能力看:考查角度一是考查新文化运动的主要内容,二是考查对新文化运动两个方面的评价,即进步性和局限性。能力考查比较明显,一是对新文化运动内容、影响的理解能力,二是对与新文化运动有关认识的理解能力。 3.复习备考时,一要真正把握新文化运动的前因后果,更要理解新文化运动的历史影响和特点;二要多阅读关于新文化运动的史学论文,提高史学修养。

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