高考历史总复习-3-3单元过关检测-新人教版选修3.DOCVIP

单元过关检测 1．阅读材料，回答问题。 20世纪60年代初，苏联以保卫古巴的名义在古巴秘密部署中程导弹。苏联认为，导弹运进古巴不会被美国发现，即使被发现也不会做出反应。美国判断苏联不会在境外部署核武器。 苏联的部署很快就被美国发现。美国政府内有人主张轰炸导弹基地，认为驻古苏军没有核弹头，不会进行军事反击。实际上驻古苏军拥有核弹头162枚，随时准备反击。美国政府宣布其武装部队处于最高戒备状态，并采取相对缓和的封锁拦截等措施。对此，苏联态度强硬，拒绝美国要求，表示将最猛烈地回击美国的进攻。战争一触即发。拦截极易发生军事冲突，导致战争。美国国防部长指示部队“要尽可能避免发生战争。但是，我们还是必须为此作好准备”。而苏联船只在靠近美军隔离线时停止航行或掉头。双方通过多种渠道频繁接触，寻找解决方案。最终，赫鲁晓夫同意撤除在古巴的导弹，要求美国保证不发动对古巴的军事进攻等作为交换条件。美国接受了苏联的建议，双方达成协议。 ——摘编自麦克纳马拉《回顾—— 越战的悲剧与教训》等 (1)结合所学知识，分析古巴导弹危机发生的原因。 (2)根据材料，概括说明美苏化解这一危机的方法。 解析：本题考查美苏争霸时期的重要事件——古巴导弹危机，是当时国际关系的重要事件，也是美苏冷战对抗的重要事件。本题考查古巴导弹危机发生的原因和美苏化解这一危机的方法入手，主要在于苏联力图改变被动局面，改变力量对比，采取的积极措施而造成的。在化解危机的方法上，双方都采取的比较克制的做法，虽有军事威胁，但最终以和平谈判的方式解决。 答案：(1)美苏以武力为后盾在全球范围内争夺霸权；美国占据优势，苏联力图改变力量对比；双方对对方的判断失误。 (2)对危机采取有节制的反应；避免发生军事冲突导致战争；保持接触，探索化解危机的有效途径；达成必要的妥协。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　美苏战略核力量比较(1970年) 国家 陆基洲际导弹 潜射导弹 战略核弹头 战略轰炸机 美国 1054 656 4000 550 苏联 1300 240 1700 150 材料二　美国国务卿腊斯克回忆古巴导弹危机的最后一刻时说：“我们互相瞪着眼睛，各不相让，但我想，还是对方先眨眼了。” (1)材料一说明了什么问题？美苏为什么争相发展核武器？ (2)材料二中的“对方”是指谁？对方为什么首先眨了眼睛？ (3)谈谈你对美苏军备竞赛下和平问题的认识。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一　长期以来，美国以两大洋为屏障，既不加入欧洲的争端，也不与欧洲结盟，一心一意发展自己的实力。 材料二　美国参议员范登堡曾经是孤立主义的代表人物之一，但他在二战时期开始转变。1941年珍珠港事件的次日，他投票赞成罗斯福对轴心国宣战。他曾说：“珍珠港结束了孤立主义。”1945年，他还发表讲话，强调美国要打破“沉默”，积极参与世界事务。 材料三　美国国务院欧洲事务司司长约翰·希克森在1947年说：“人们是否从华盛顿时代开始就一直认为联盟是万恶之源？我对此毫不在乎，在和平时期，我们就必须与西欧国家谈判结成军事同盟，而且我们必须迅速采取行动。” (1)根据以上有关美国外交政策转变的材料并结合所学知识，概括美国外交政策的变化及发生变化的原因。 (2)第二次世界大战结束后已经是和平时期，美国为什么还强调结成“军事同盟”？ 解析：第(1)问，第一小问应注意语言的概括，第二小问，应在回答第一小问的基础上，多角度分析。第(2)问实际就是考查冷战局面形成的原因，应结合战后的世界形势和美苏两国实力的变化进行分析。 答案：(1)由推行孤立主义、不卷入国际事务到参加世界反法西斯战争，再变为二战后与西欧国家结成军事同盟反抗苏联，积极参与国际事务。原因：从根本上说，随着美国实力的增强，它想通过参与国际事务，获得世界霸权；具体来说，二战中美国的自身利益受到法西斯国家的侵害和威胁，所以美国放弃孤立主义，参加二战；二战后，苏联实力的壮大成为其称霸世界计划的最大障碍，战时合怍的基础不复存在。 (2)与苏联意识形态和社会制度不同；全球战略矛盾对立；视苏联为其称霸世界计划的最大障碍；国家利益的冲突等。 4．(山东省聊城市2010届高三第一次模拟，35)阅读材料，回答问题。 材料一　二战期间，纳粹德国在波兰建立了奥斯威辛集中营，共有110万人在这里被杀害。 1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营。在瑞典、英国、波兰等许多国家，1月27日已经成为大屠杀遇害者的法定纪念日。1996年，德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”，告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。 材料二　《联合国宪章》第一次庄严宣布：“欲免后世再遭近代人类身历不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念。”经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得