第8课课件 始终眷恋着祖国.pptVIP

八 始终眷恋着祖国 刘敬智 刘敬智 　　男，生于1941年，《光明日报》高级记者、光明日报科技部原党支部书记，因心脏病突发，于2003年10月4日在北京逝世，享年62岁。 　　他写过《始终眷恋着自己的祖国》，是当代作家。　 学习目标： 1.理解重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子深情，激发同学们热爱家园、报效祖国的情思。 2.了解精心选材对于表达中心所起的作用。 认识钱学森 钱学森，1911年12月11日出生在 上海，1934年毕业于上海交通大学机械工程系。1935年赴美留学，1936年在美国获航空和数学博士学位。 1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年10月，以钱学森为院长的中国第一个导弹研究机构正式成立。此后在钱学森的带领下，中国的火箭和导弹事业突飞猛进，震惊了世界。 人物风采 1999年，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森“两弹一星功勋奖章”的光荣称号。 钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。 获“国家杰出贡献科学家”荣誉称号 江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。 1、注意勾画课文中生字词，查工具书解决。 2、注意把握课文给你的总体印象。 3、用“？”在书本上标出疑问，准备提问。 4、限时5分钟。 请同学们用大声朗读课文，要求： 注音或解释： 洛杉矶 污蔑 眷恋 遨 游 募集 亟待 miè juàn mù jí jī aó 1.得意门生： 2.眷恋： 感到非常满意的学生。 （对自己喜欢的人物或者地方）深切地留恋。 设疑自探 1.快速浏览课文，试着用几个四字词语归纳文章内容,通过这些表达了主人公怎样的思想感情？ 2.钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？ 3.他最后是怎样回到祖国的？这件事与中心有关吗？谈一下自己的看法。 4.课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。 课文内容 2、险阻有三： （1）美移民局的无理阻挠； （2）美联邦调查局的非法逮捕、关押； （3）美移民局非法限制。 3、最后钱学森向祖国发出求救信，周恩来同志亲自过问此事，才促成钱学森一家胜利返回祖国。 这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情，也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量，有力地体现了文章的中心。 4、钱学森为回国进行的斗争详写。 选材特点有详有略，选材精当。其中的精彩镜头使人物形象显得生动，增强了文章的感染力，有力地突出了中心。 质疑再探： 两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露出的这种感情吗？ 词语含义理解： 两个“不止一次”都突出了钱学森对祖国的眷念。第一个侧重于钱学森对现有情况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对桑梓的眷恋之情。词语：魂牵梦绕、望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭。 这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。  拓展延伸： 学习了本文之后，你心中肯定产生了强烈的爱国主义思想感情，请你完成： 讲一讲你所搜集的爱国主义的诗文名句和小故事。 积累爱国的千古名句： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。－－文天祥《过零丁洋》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 －－陆游《十一月四日风月大作》 死去元知万事空，但悲不见九州同。 －－陆游《示儿》 了却君王天下事，赢得生前身后名。 －－辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 －－苏轼《江城子 密州出猎》 * 段落层次划分 * 段落层次划分