数学阅读与数学学习探讨.pdfVIP

科技信矗 。科数视野o scmNcE＆ⅡcHNOI工岵Y矾FORM^110N2007年第22期 数学阅读与数学学习探讨 · 李晓玲 I河南省财经学校河南郑州450012) 摘蔓：从“阅读”敷学符号的方鲁提出改革，既不要见符号读符号，而是要读符号的本质意jL，这样不但使学生在朗读中惭快地、不自览的掌 握了数学的基础知识。而且还晚让擎生重加旭爱数学，培养他们主动学习昀求知被。 关键坷：教学网读；符号；数学思堆 要实现由英卅‘教育到索质教育的转变．培养出有较高能力的中学 得简单而有趣，而朗读的学习也很符合学生的年龄特点，因为朗读根 生，就中学数学教学而占，必须更新数学学习方{击，巍想“数学阅读”就 容易使得学生集中思想，井在节奏中愉快的找出解题方法，数学的思 是一种很好的学习方法。 维也顺理成章自然而然地在头脑中形成。 一、正确阅读数学课文．转变数学学习方法，培养学生学 实际上，理解数学基车概念，会真正阅读好数学题目。是解决数学 习兴趣．提高自学能力 向题的关键，也就是说，一道数学问题能否解得正确，能否借得清楚， 目前，中学生最大的毛病就是从不阅成数学谭本．为了能完成作 能否解一题知话题．就在于正确的阅读。 业，他们只重视例题的讲解．这样对双基的知识没有理解．没有吃遵． 高中阶段“函数”是很重要的数学概念．它贯穿了整个高中数学的 里谈不上巩固掌握。 学习．而它又很抽象．很多学生在学到“函数”时感到数学学习是根艰 苏联著名教育家，苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信．学 难的了．于是相当部分学生开始害怕数学，开始放弃数学，数学课堂 生智力的发展在于良好的阅读能力。”学生通过阅读课本．能够很好的 也变成了讲“天书”的课堂。那么，如何让磅于们能轻松愉快地学习并 理解课文中酌概念，法则、公式、定理等，掌握好对例题的理解及思考 车牢掌握函数的有茭知识呢? 方法、步骤发解体格式．为独立完成作业创造了先决条件。正确的阅读 真确的阅读教学符号，真确阅读数学问题就是最佳的方法。 方法应该是将瞬|读分为粗读、精读、细读三种。粗读．只要知道人概说 例如，巳知函数如)珈h一5，求牛1)，“卫)的值。读该题时切忌见 4 什么就行了，对于不清楚的内容，可跳过去；细读，要比粗读细致些，要 字母读字霹，尤其足在初学时．一定要把教学符号的真正含义读出来。 基本掌握课文的内容及方法；精虞，是慢、鲴、深逐段莲句的阅读。老师 求“一1)的值．壤成“原象一l在函数法则f下，其对应的象是什么呢?” 在课堂上要根据学生的情况．根据学生的年龄特点．对某些地方进行 部么，法则f是如何规定的呢?如果我们知道珐则f是如何规定的，我 强调、壤释．引导学生自己阅读。鼓励学生对课文进行精接，使他jfJ完 们就能找到原象一I对应的像了+因此下而我们采读已知条件“原象x 全吃透课文的内容。 在函数法则fF．其对应的象是原象x先平方与原象x的三倍求和再 二、正确阅读数学符号．轻松理解基本概念，愉快掌握解 碱去5。”邵么选个法刚f的具体规定就非常清楚了，所以原象一1在沽 题方法．自然形成数学思维 则f下对应的象足原象一l先平方与原象一l的三倍求和再减去5，通过 对数学抽象符号的理解是培养数学意识的基础．也是真正r解教 运算其结果为_7。故麻象一