的认识分钟课件数字卡片计数器小木棒让.PDFVIP

教学课堂设计 兴趣是最好的老师。 课程类别 ☐一年级 ☐二年级 ☐三年级 ☐ ☐语文 数学 英语 思想与生活/社会 自然或科学 ☐小学 四年级 ☐五年级 ☐六年级 体育 美术 音乐 ☐信息技术 其他，请说明： ☐语文 数学 英语 ☐社会 ☐政治 ☐历史 ☐ ☐初中 ☐七年级 ☐八年级 ☐九年级 地理 ☐物理 ☐生物 ☐化学 自然或科学 体 育 美术 音乐 ☐信息技术 其他，请说明： 内容设计 ～ 的认识。 课堂主题 1 5 所需时间 40分钟 课件、1～5数字卡片、计数器、小木 教辅工具 棒 1. 让学生会用1～5 各数表示物体 的个数，知道1～5 的数序，能认、读、 写1～5 各数，并注意书写工整。 2. 培养学生认真观察、积极动手 教学目标 操作和认真书写的习惯 3. 利用 “野生动物图”使学生初 步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人 与自然和谐共存的良好愿望。 教学重点 1～5 的基数意义和写法。 谈话导入： 同学们喜欢去动物园吗？动物园里 有什么动物？现在同学们就来看一看 这些可爱的动物。除了看动物之外，我 课堂导入 们还要从中学习数学知识， ～ 的认 1 5 识，看谁学得又快又好。（板书） [设计意图：激发学生学习的兴趣， 为学习作铺垫。] 二、教学1～5 的认识： 1．（屏幕显示 “野生动物图”）请同 学们仔细观察，图上画了什么？各有几 个？说给你的同桌听。（指名说） 课堂内容 2．你们能不能按照顺序来说一说？ 先说数目小的，在说数目大的。再说给 你的同桌听。（指名说，根据学生发言 操作课件） ．这幅图中还有哪些物体可以用“” 3 ? 来表示？ ．（投影 “”数字卡片）现在请你 4 1 拿出 根小棒，摆在数字“”的下面， 1 1 可以怎么摆？ （学生上来演示） ．（投影 “”数字卡片）现在请你 5 2 拿出 根小棒，在桌子上摆一摆自己喜 2 欢的图形 （学生上来演示）（、 、 3 4 5 类同） 6．谁能说说生活中有哪些物体的个 数可以用 ～ 各数表示？ 1 5 7．用你们桌子上的圆片、小棒、卡 片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙 伴说说你摆的是什么？用什么摆的？ 用了几个？ [设计意图：建立数感。了解基数 的含义。] 三、教学数序 ．（计数器上拨 颗珠子）老师拨了 1