综合测试二答案.ppt

综合测试二参考答案 * * 1.C 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 13.B 14.D 15.A 11.C3 A2 D1 （B项，“我”并非实指。D项，不是照应开头，而是为后文情节的展开做铺垫。E项，“虚情假意”错，应为外公对友情的珍视。） （1）佛狸祠下，一片神鸦社鼓 （2）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 （3）人生自古谁无死　留取丹心照汗青 7（1）一会儿，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧？这些人没有用处，只扰乱（别人的）国家罢了！（“有顷”，一会儿，不久；“劳”，慰劳，慰问；“得无”，莫不是，该不会，恐怕；“徒”，只；句意1分。） 7.（2）把诸侯国的使臣全都请来（把诸侯国所有来使请来），与他们坐在堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆（草豆掺拌的饲料”），命令两个黥徒（受过墨刑的犯人）在两旁夹着，让他像马一样来吃。（省略“与”的宾语“之”1分；“坐”，使动1分； “马”，名词作状语，像马一样1分；“食”，1分，句意1分） 8．用典(2分)。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁的意思(2分)。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情(2分)。 9．诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象(2分)。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德(3分)。 （2）①兴趣广泛。 ②勤劳执着。 ③淳朴善良。 ④珍惜友情。 ⑤心灵高尚 （每点2分，答出3点即可，必须分析） （3）①对比或反衬。 ②先扬后抑。 ③语言和行动描写 （结合具体内容简要分析才可得满分） （4）一波三折，跌宕生辉，层层推进。 分析：①和教父交情甚密的外公一丝不挂地上了天国，教父为他拿走了取暖的破大衣，小说似乎于平淡的叙述中结束了。 ②然而，“外公突然活着回来了。”教父于波澜陡起的转折中再未露面，小说的使命似乎真的完成了。 ③可是，作者还不甘心，让故事再起波澜，最后在外公的临终感言中戛然而止。 ④小说于一波三折，跌宕生辉，层层推进的情节中，将人物性格不断展示，最后上升到精神层面，充分展示了外公的真诚、淳朴和高尚的心灵，以及教父的虚伪、奸诈和龌龊的心灵。（观点2分，分析6分） 13．B三个词都指用不同的眼光看人， “刮目相看”侧重指好的一方面，用于①；“另眼相看”指不能公正待人，用于②； “侧目而视”形容畏惧或不满，用于③。 14．D（A项“安徽和浙江的部分地区”有歧义；B项成分残缺，应改为“变成了全民狂欢的购物节”；C项句式杂糅，应改为“探测器包括着陆器和巡视器两部分”或“探测器由着陆器和巡视器两部分组成”） 15．A（⑤和前文内容密切相关，⑥紧承⑤④做进一步的说明，③是总结性话语，从②①而来） 16．示例一：高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映。首先，励志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满；再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。（5分） （观点要明确2分，理由要充分3分，言之成理即可） 16．示例二：励志标语日趋直白、现实是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正朝着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（5分） （观点要明确2分，理由要充分3分，言之成理即可） 17．①这些事至于让人那么着迷么？或：这种节目就成了热门？②就如同看到了生活中的自己。 或：就会感到亲切自然。③关键在于“与平凡接轨”。或：更要突破平凡。（每句2分） 18．从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。 *