苏教版精品三年级上册21课《掌声》.pptVIP

小儿麻痹(bì)症 落[lào]下了残疾(jí) 走路的姿(zī)势 镇(zhèn)定了情绪 犹(yóu)豫(yù) 骤(zhòu)然 角落[luò] 忧(yōu)郁(yù) 歧(qí)视 鼓励(lì) 21 掌 声 bān yuàn jiǎng tóu dī 班 愿 讲 投 低 diào kuàng chí shù jìng 调 况 持 述 镜 bān yuàn tóu diào 班里 愿意 投向 调来 kuàng chí jiǎng shù tán 情况 持久 讲 述 交谈 kùn jìng cán zhòu jū gōng 困 境 残疾 骤然 鞠 躬 dǎo xī tūn 舞蹈 珍惜 慢吞吞 多音字: luò（降落） diào（调动） 落 调 là（落下） tiáo（调整） 近义词： 忧郁——（ ） 骤然——（ ） 注视——（ ） 珍惜——（ ） 热烈——（ ） 特别——（ ） 猛然 忧愁 注目 爱惜 猛烈 格外 反义词： 特别——（ ） 犹豫——（ ） 珍惜——（ ） 结束——（ ） 果断 普通 浪费 开始 1、我们鼓掌时发出的声音叫什么呢？ 2、我们会在什么情况下听到掌声？ 3、别的情况下也可以鼓掌吗？让我们速读课文，想一想:同学们为谁鼓掌？为什么事鼓掌？画一画课文中有掌声的句子。 （掌声） 全文共 自然段，分四 部分： 第一部分（ ）：小英因小时候生病，腿落下了残疾，显得忧郁而自卑。 第二部分（ ）：演讲课上，刚调来的老师不了解小英的情况，让小英上台演讲。小英得到了同学们热烈的掌声，演讲获得了成功。 第三部分（ ）：小英不再忧郁，变得活泼开朗了，是同学们的掌声使她鼓起了生活的勇气，她很珍惜这掌声。 第四部分（ ）：人人需要掌声，我们应当珍惜别人的掌声，同时不要忘记把掌声献给别人。 7 ②--④ ① ⑤--⑥ ⑦ 精读课文 1、揭示句子：说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。 2、自由读课文，想一想下面的几个问题： （1）“说也奇怪”，你认为奇怪还是不奇怪？为什么？ （2）“那次”，指的是那一次？ （3）“像变了一个人似的”，小英有哪些变化？为什么会有这些变化？ （给足学生足够的时间反复读书，开展讨论） 重点讨论（3）：小英有哪些变化？（结合指导朗读） （1）小英以前是什么样子？请默读课文，画出有关语句。 指名朗读有关语句，注意体会小英自卑的心理。 （2）后来呢？ 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 小英为什么会有这些变化？ （同学们用掌声鼓励她，使她鼓起生活的勇气） 默读第四自然段，复述“那次演讲”的前后经过。 “小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台”你认为大家的目光中包含了什么？为什么？ （期待、鼓励、支持；从大家后来的表现中可以看出，同学们对她是同情、关心和尊重的，并没有歧qí视她的意思） 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 .... .. 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 .... .. 小英的信 王芳： 你好！最近好吗？那次的演讲课至今还深深地印在我的脑海，我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 小英 掌声还包含着什么呢？ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香(