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输精管 睾 丸 阴 茎 阴 道 男性生殖系统 性行为 * 期盼…… 去年,看到很多身边的同事参加“国培计划”,到东北师范大学进修学习，非常羡慕。心中一直期盼什么时候我也能参加这样的培训。 在一线从事教学已经有些年头了，自认为在业务上已经达到了一定的水平，教学可以是轻车熟路了，可是近几年来总是感觉到力不从心，感觉现在的学生越来越不好教了，学生的问题越来越多了，自己的力量越来越薄弱了，我意识到自己应该好好地充充电了，但却苦于没有时间、没有机会、没有条件。恰在此时，学校布置了关于学习国培计划“远程培训”的任务，心中颇喜，不出门，就能学到那么多先进的教学理念，听到顶级专家的讲解，这是多么难得的机会呀！我珍惜这次机会，希望自己在这次学习中能够帮助自己解决教学中的很多疑问，找到自己寻求已久的答案。 我期盼着…… 一、教育技术的内涵 这是一种新的教学理念，是教育发展到今天的必然结果是信息时代赋予教育的新的内涵。既包含教学技术的应用又包含教学设计，教学资源的开发、利用等。 教育技术的定义： 1.AECT’94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 3.AECT’04定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 二、教育技术的理论基础 ◆学习理论： 探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所包含的因素存在的 理由（如动机、练习、反应等）。 ◆教学理论 侧重于研究教学的一般规律，它风关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所包含因素的功能（如目标、学生、教材、评价等）。 ◆教育传播理论 主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。 三、教育技术的优势 ☆教学信息显示多样化 ☆教学信息组织的超文本方式 ☆教学过程的交互性 ☆教学信息的大容量储存 ☆教学信息传输的网络化 ☆教学信息处理的智能化 四、使用教育技术的意义 ★提高教育质量 ★提高教育效率 ★扩大教学规模 ★促进教学改革 五、学习之后对教育技术的理解 1.教育技术的运用，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变。 2.教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学，把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，提高了课堂教学效果。 3.教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习，有利于因材施教。 4.教育技术改变了传统的评价方式，使评价手段和方式多元化了。 5.教育技术是教育发展的趋势，做为教师我们应该把它作为必修 的课程。 学习…… 最近一直在网上学习着国培计划“远程培训”的课程，听着专家的讲解，学习了各种教学案例，对什么是教育技术有了全新的认识。以前一直以为教育技术仅仅就是在教学中运用一些现代的技术手段而已，如果在一节公开课中用了“多媒体”课件、放一些视频资料，这就是一节具有现代气息的课了，因此每次上公开课必然下功夫做一些课件，自认为自己已经很先进了。学习后才知道，现代教育技术不仅仅是指这种形式上的现代信息技术的运用，而是一种先进的教育理念，是“运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践”。 它实际上既涵盖了原先所理解的在教育中应用现代科学技术；同时更涵盖了在教育领域综合应用科学技术以及教育学、 心理学、 信息论、 控制论、 系统论等方面的原理及其方法。也就是说以前我们的教学只是停留在了“匠”的水平上，而今天，我们通过理论的学习，要把自己塑造成一个“专家”，不仅要学会怎么用，还要知道为什么这么用，其背后的理论支撑在哪里？我想，经过这样的一系列学习和训练，我们基层的教师素质才会得以真正的提高。 　 614.00 89.63 88.25 82.88 90.75 88.00 90.38 84.13 平均分 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 14 533 85 78 65 67 80 85 73 闫肃 13 542 82 73 89 81 70 78 69 候严华 12 563 78 71 70 79 94 89 82 万海英 11 575 88 81 75 87 88 84 72 张炎亮 10 589 90 79 75 93 80 88 84 刘俊鑫 9