信息技术与网络教育下的化学教学.doc

浅析信息技术与网络环境下的化学教学 [摘要]进入21世纪以来，先进的信息技术飞速发展，对于教育而言：主要体现在现代化教育理念与传统教育模式之间的碰撞。我们必须不断加强信息技术教育，广泛应用信息技术构建学习体系，使现代化教育和先进的信息技术充分的融入到传统的教育模式中。 [关键词]信息技术 现代教育 教学 随着现代高新技术迅猛发展，先进的多媒体计算机和具有多种特性的网络通讯技术已被引入课堂。多媒体计算机集图形、图像、动画、音响等功能于一体，使传统的教学媒体与现代化教学媒体有机结合，相辅相成。它可以使教学内容更加丰富，方法更加新颖，手段更加多样，能逐步实现课堂教学的整体优化。 当前，从国家到地方，新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地开展起来。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。巴浦洛大也曾经说过，在学习过程中如果有多种器官参加，就可以提高大脑皮层的兴奋性。多媒体技术能兼顾学生的兴趣、爱好、能力等各种因素，依靠课堂教学的及时反馈，给学生的大脑皮层以多层次、多部位的刺激。对学生的学习产生多种激发作用，有利于学生生动活泼、主动的学习，达到开发智力、培养能力、陶冶情操、提高教学质量之目的。为了实现这一目标，教育者需要重新思考：学生喜欢什么样的学习方式而且学有成效?网络环境下自主学习方式对学生的吸引力又有多大?信息技术与课程整合现状如何?作为—名教学一线的老师，笔者认为，当前应做好以下几项工作： —、积极引入现代化教育理念 现代化的教育理念对于21世纪的教师与学生来说，更多的是利用信息技术构建有利于学生终生发展的学习体系，使教育信息化成为全民教育体系的组成部分，使之更好的融合到我们传统的教育模式中去。随着新世纪的到来，各项产业迅猛发展，我们所要获得和处理的信息量也随之加大，这对学校中有着繁重教学任务的教师和处于竞争激烈阶段的学生来说无疑都是一种挑战。如何利用这些先进的技术和发达的校园网络资源来处理教学中的问题，已到了迫在眉睫的时刻。基于众多方面的原因，要求我们必须加快采用现代化教育的教学手段，同时推进和加强对广大学生的素质教育。 二、合理利用信息技术资源体现其优势 对于教师而言当务之急是需要首先理解和学习先进的计算机网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机的结合，充分发挥两种不同教学理念的优势，从而提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣和对事物与生活的创造性思维，加快学生对问题分析与解决的能力。要达到更好的教学效果，除了要将现代化的教学理念和传统的教学模式加以结合，更重要的是利用多媒体、校园网等信息技术手段和资源优势做好课前准备工作，其实也就是我们熟知的备课程序。在传统的教学中，做好文字教案可以说是教师上好课最重要的工作之一，而那时基本上能参考的就是教材及教学大纲等一些有限的资料。现在我们把计算机与先进的网络技术带入课堂与实验教学中去，必然会对原有的教学模式有所帮助，但同时也有一定的冲击。由于要利用到比较先进的信息技术手段，比如利用多媒体的图文并茂的特性、三维效果图的立体特征等，这样就要求授课教师不但要具备良好的专业学科知识，还必须要掌掘相关的计算机硬件、软件知识，并根据不同阶段的信息量需求加以学习和更新。同时还要能从Internet或校园网中及时的获取本学科的学术动态，及时从校园网中知道学生的反馈意见，以便对自己的教学方式和方法进行补充和修正。 三、以实例说明信息技术的优势所在 我们都知道课堂实际上是学生获取知识最及时也是最多的场所。在传统的教学过程中，教师除了要备写好文字书本教案，还需要在课堂中花费一定的时间进行板书加以注释，其实这样就比较容易影响授课内容的连贯性。此时如果很好的利用现代化的信息手段，这些看似烦琐枯燥的问题也变的灵活起来。比如我们可以提前利用诸如Flash、3dmax、Authorwar、Phothshop等软件程序做成生动、形象的动画课件，在课堂口头讲授的同时，手指轻轻点击鼠标便可以完成所需要展现在学生面前的内容。我们还可以举出更多实例： 例：1、根据各节知识内容的板块结构制作课件 现有中学化学教材中的许多理论性较强的知识是按知识板块编写的，例如分子的内容编排可分为：分子的概念、分子的特性，运用分子的概念理解化学变化与物理变化的概念，此种模式主要运用于此类教学内容课件的设计与制作。根据分子一节教学内容的板块结构，我们设计5张主要的演示片：分子概念剖析演示片，对分子概念加以分析，使学生能正确的理解分子的概念；分子特性(大小、质量、运动等)的演示片、需配以实例的素材型演示片，以说明分子的真实性；复习前