2015版初中数学多媒体教学课件：1.4.1有理数的加法第2课时（湘教版七上）.ppt

1.4.1 有理数的加法 第2课时 2.应用有理数的加法解决实际问题. 1.能运用加法运算律简化加法运算. (1)同号两数相加，取____________,______________. 相同的符号 并把绝对值相加 (2)异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取 _______________________, ______________________ _____________. 绝对值较大的加数的符号 较小的绝对值 (3)互为相反数的两个数相加得 . (4)一个数与0相加，仍得 . 0 这个数 并且用较大的绝对值减去 △+□ （△＋□）＋○ □ ＋△ △＋（□＋○） (-8) 6 6 (-8) 6 (-8) 6 1 1 （1）请在下列图案内任意填入一个有理数，要求相同的图案内填相同的数（至少有一个是负数）. （2）算出各算式的结果，比较左、右两边算式的结果是否相同. （3）请同学们说说自己的结果，你发现了什么？ (-8) 有理数运算中，加法交换律和结合律仍适用. 一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的先后次序如何，其和不变. 加法交换律： 加法结合律： 两个有理数相加，交换加数的位置，和不变. 表示成： a+b=b+a. 三个有理数相加，先把前两个数相加，再把结果与第三个数相加；或者先把后两个数相加，再把结果与第一个数相加，和不变. 表示成： （a+b）+c=a+(b+c). 【例1】 计算： （1）33+（-32）+7+（-8）. 解：原式=（33 +7）+[（-32） +（-8）]=40+(-40)=0. (2)4.375+(-8)+(-4.375). 解：原式=[4.375+（-4.375）]+（-8）=0+(-8)=-8. （3）（-1.75）+1.5+（+7.3）+（-2.25）+（-8.5）. 解：原式=[（-1.75） +（-2.25）]+[+1.5 + （-8.5）]+ （+7.3）=(-4)+(-7)+7.3=-3.7. 【例题】 （１）把正数和负数分别结合在一起相加. （２）把互为相反数的结合，能凑整的结合. 归纳： 1. 在括号内填写运算律名称. （ ） （ ） 加法结合律 加法交换律 把互为相反数的结合，能凑整的结合. 【跟踪训练】 2.计算下列各题时运用的运算律恰当吗？请用简便方法计算出结果. 恰当 恰当 30 -9 把正数和负数分别结合在一起相加. 把同分母的数结合在一起相加. 【例2】 10袋小麦称后记录如图所 示（单位：千克），如果每袋小麦以 90千克为标准，超过的千克数记做正 数，而不足的千克数记做负数，称重 记录如下（单位：千克）： 10袋小麦一共多少千克？ 【例题】 +1，+1，+1.5,-1,+1.2,+1.3,-1.3,-1.2,+1.8,+1.1 请你设计几种求总质量的其他方案，并把结果计算出来. 故一共有小麦 （1+1+1.5-1+1.2+1.3-1.3-1.2+1.8+1.1）+10×90 =5.4+900=905.4（千克）. 有一批袋装白糖，标准质量500克，为了了解这批白糖的质量，现从中抽取了10袋样品，其质量分别是：500克，520克，490克，502克，480克，492克，508克，499克，503克，500克．请你计算一下这10袋白糖的总质量是多少？ 【解析】以500克为标准，则10袋样品的质量（单 位：克）分别可记为0,+20，-10，+2，-20，-8， +8，-1，+3,0. 0+20-10 +2-20-8+8-1+3+0=-6（克）， 500×10-6=5 000-6=4 994（克）. 答：这10袋白糖的总质量是4 994克. 【跟踪训练】 =-10 =-3 =-2 1.计算: =-20 =-16.05 （１）把正数和负数分别结合在一起相加. （２）把互为相反数的结合，能凑整的结合. （３）把同分母的数结合相加. １．有理数加法交换律和结合律 运用加法交换律和结合律要注意： 2．应用有理数的加法解决实际问题. 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西. ——塞内加