劳技课件两地控制一盏灯课件.pptVIP

两地控制一盏灯 说课演示 教材分析 学情分析 教学任务 教学过程 优化反思 说课流程 教材分析 家庭电路与插座 白炽灯的安装 两地控制一盏灯 走进电的世界 日光灯的安装 洗衣机的使用与保养 电风扇的维护与检修 电 工 技 术 家庭常用照明电路 八年级学生身心发展特点： 学情分析 调查类别 调查情况 备注 生活中你见过或用过两地控制一盏灯吗 你理解两地控制一盏灯的电路原理吗 对单刀双掷开关的内部构造和工作原理 你知道多少 你能熟练进行过电路的模拟安装吗 你进行过哪些家庭常见电路的实践 安装 学 情 调 查 表 掌握单刀双掷开关内容构造和工作原理； 设计两地控制一盏灯的电路原理图，并能正确的在布线板上进行电路的模拟安装。 通过“设计电路—选材—动手制作—检查—试用”，让学生经历并熟悉实践活动的一般过程。 初步学习电路检查的常见方法。 养成积极参与实践、注意安全文明的良好劳动态度行为习惯 体验自身的能力价值与学习乐趣 教学目标 理解设计两地控制一盏灯的电路原理图；。 能将单刀双掷开关实物与构造原理图相对应， 从而实现开关与线路的正确连接 掌握单刀双掷开关内部构造和工作原理，能正确 进行两地控制一盏灯电路的连接。 重点 难点 教学重难点 讲演法 实物演示法 多媒体展示 自主探究 小组合作实践 教学策略 服 务 教学准备 复习并能熟练地在布线板上进行卡式灯座灯泡的安装； 教学资料（以小组为单位）： 卡口白炽灯泡及配套灯座各1个，单刀双掷开关2个，导线、线卡、绝缘胶布适量，已装好接线座电源插头的模拟布线板（30cm×10cm,厚约1cm）1块，锤子、钢丝钳、剪刀、电工刀、螺丝刀、手钻各1把（个） 电路设计 导入 单刀双掷开关演示 模拟安装 电路检查 新课 小结 整理 教学过程 通电试验 学生讨论：生活中你还见过用两地开关控制一盏灯的事例吗？ 说说其好处。 导入新课 教学过程 情景导入： 教师通过媒体展示讲解 单刀双掷开关原理图 结合所学知识，自主设计 两地控制一盏灯的电路原理图 电路设计 教学过程 1 2 3 活动臂 静触点 动触点 220V S1 S2 L 对单刀双掷开关实物进行拆解演示，将原理图中动触点、静触点 与实物相对应。 结合电路原理图，总结该电路中开关连线方法： 单刀双掷开关演示 导线连入动触点，开关间静触相对牵。 教学过程 1 2 3 1 2 2 3 3 1 s2 s1 学生分组活动：检查各组所需的实践材料。通过小组合作，在布线板上分步骤进行模拟安装。 1、用铅笔设计布线。 要求：①用手钻在穿线孔处打孔。 ②将导线放在安装板上，用剪刀剪取适当长度，并加工线头。 ③将导线固定在灯座上，并穿入穿线孔。 ④穿线：穿出灯座接开关S2的导线、连接两个开关的4个线头和接线座到开关S1的线头 模拟安装 L S1 S2 接线座 要求：符合电路原理图，灯座和开关用实线，尽量拉开距离；导线用虚线，标记穿线孔。 2、实际布线。 教学过程 穿出 穿出 穿入 3、固定灯座、开关。 4、连接导线。 模拟安装 要求：将线头从开关出线孔穿出后，再用木螺丝固定灯座和开关。 要求：①按电路原理图连接。 ②注意线头在针孔或螺钉上的固定方式不同。 ③单刀双掷开关内导线连接：导线连入动触点，开关间静触相对牵。 ④整理木板背后导线，应平直美观。 ⑤将导线与电源线连接时，应用绝缘胶布包扎好，尤其注意相线零线不可混乱。 教学过程 小组活动，合作检查电路： 电路检查 要求：小组内轮流检查，重点检查短路、单刀双掷开关连接、线路上的裸露。 教学过程 220V 学生小组活动： 通电实验 1、用测电笔测定插座相线后，接上电源，拨动开关S1、S2，检查效果。 成功标准：每个开关都能单独控制灯泡的开与关。 教学过程 2、未达到要求，则进行故障检查。 要求：①用测电笔检查电源。 ②检查灯泡完好及灯座接头的连接。 ③分别检查两个开关的连接。 ④检查导线内部的断裂。 学生活动：1、以小组为单位展示优秀作品。 2、小组推选代表作成功经验或教训总结。 教师活动：对活动过程作出评价，指出普遍存在问题，总结实践活动的一般过程。 课堂小结 教学过程 L S1 S2 接线座 220V 设计电路—选材—动手制作—检查—试用 实践活动的一般过程： 整理复位 进行安全文明工作，学生活动： 1、拔掉电源，拆除电路，整理工具，将其复位。 2、清扫场地，将废弃物和垃圾集中在指定地方。 教学过程 板书设计 4 两地控制一盏灯 单刀双掷开关原理图 两地控制一盏灯电路图 模拟布线木板安装图 教学过程 本节课通过教师讲解、演示及自主探究，学生基本能理解两地控制一盏灯的原理