新浙教版第一讲平行线教案.doc

课题：1.1同位角、内错角、同旁内角了解同位角、内错角、同旁内角的概念会识别同位角、内错角、同旁内角同位角、内错角、同旁内角同位角、内错角、同旁内角 （1）平面上的两条直线有相交和平行两种位置关系，两直线相交形成几个角？称之谓什么角？ （2）在实际生活中，还存在着两条直线被第3条直线所截的情况，如斜拉桥的灯柱子与其横梁，脚手架的钢管，交通线路中的道路，将这些事物抽象成几何图形，就是如图所示的图形 (3)两条直线被第3条直线所截形成几个角?这8个角中有多种关系， 如∠2与，与7，与8, ∠1和?这节课我们就来研究同位角,内错角 ,同旁内角。 【活动2】合作交流,探索新知 1、先看图中1和5，这两个角分别在直线AB、CD的上方，并且都在直线EF的右侧，像这样位置相同的一对角叫做同位角。在图(1)中，像这样具有类似位置关系的角还有吗？如果你仔细观察，会发现2与6，3与7，4与8也是同位角。 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角。 2、再看3与5，这两个角都在直线AB、CD之间，且3在直线EF左侧，5在直线EF右侧，像这样的一对角叫做内错角。同样，4与6也具有类似位置特征，4与6也是内错角。 图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角。 3、在图(1)中，3和6也在直线AB、CD之间，但它们在直线EF的同一旁像这样的一对角，我们称它为同旁内角。具有类似的位置特征的还有4与5，因此它们也是同旁内角。 图形特征：在形如“n”的图形中有同旁内角。 4、辩一辩 与两直线的位置关系 与截线的位置关系 同位角 两直线同侧 截线的同旁 内错角 两直线之间 截线异侧 同旁内角 两直线之间 截线同侧 5，做一做（请一位学生上台展示学习成果） 请用三根竹条或小木棍制作一个如图的风筝骨架，观察风筝骨架中（图自己画）有几个角，请把它画成几何图形，并用符号表示这些角，然后分别指出所有的对顶角，同位角,内错角,同旁内角 归纳：寻找同位角,内错角,同旁内角关键要分清两条直线和截线，然后按相互的位置特征进行判别 【活动3】例题讲解 1、例2与，与7，与8, ∠6和与，与与，与与8是哪两条直线被第3条直线所截的角？它们是什么关系的角？ （AB与DE 被AC所截，是内错角） ∠A与与4、例如图，直线DEBC的边BA于点F，如果　　　1＝那么1和相等1和3互补　如果1＝，由对顶角相等，得2＝4，那么1＝。因为与3互补，即＋3＝180°，又因为1＝，所以1＋3＝180°，即1和3互补。 分析：两个角若有一边在同一条直线上，则这条直线即为截线，这两个角的另一边所在的两直线即为被截的两条直线。 解：图（1）中，∠1的边DA与∠2的边BD都在直线AB上，这两个角的另一边分别是DE、BC。所以∠1和∠2是直线AB截DE、BC而成的一对同位角。∠3的边DE和∠4的边ED都在直线DE上，这两个角的另一边分别是DB、EC。所以∠3和∠4是直线DE截DB、EC所成的一对同旁内角。 图（2）中，∠1的边BD与∠2的边DB都在直线BD上，这两个角的另一边分别是DE、BC。所以∠1和∠2是直线DB截直线DE、BC所成的一对内错角。∠3的边AB与∠4的边BA都在直线AB上，它们的另一边分别是AE、BD。所以∠3和∠4是直线AB截AE、BD成的一对同旁内角。 图（3）中的∠1的边AC与∠2的边CA都在直线AC上，它们的另一边分别是AB、CD。所以∠1和∠2是直线AC截AB、CD所成的内错角。同样∠3和∠4是直线AC截AD、CB所成的内错角。 【活动5】小结： 本讲主要讲述了同位角、内错角、同旁内角的概念以及识别它们的方法：同位角、内错角、同旁内角都是两条直线被第三条直线所截时产生的，究其实质，它们主要是反映了直线相交产生的角中，相互位置所具有的特征：(1)两个同位角就是与直线的位置关系而言具有“同上、同右”、“同上、同左”“同下、同右”或“同下、同左”的特征。(2)内错角具有“同内、异侧”的特征。(3)同旁内角具有“同内、侧”的特征。掌握辩别这些角的关键是看哪两条直线被哪一条直线所截、分清哪一条直线截哪两条直线形成了哪些角，是作出正确判定的前提，在截线的同旁找同位角，同旁内角，在截线的不同旁，找内错角 提问：（1）怎样用语言叙述上面的图形？（直线l1，l2被AB所截） （2）画图过程中，什么角始终保持相等？（同位角相等，即∠1＝∠2） （3）直线l1，l2位置关系如何？（ l1∥l2） （4）可以叙述为： ∵∠1＝∠2 ∴l1∥l2 （ ？ ） 【活动2】平行线的判定方法1： 由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？ 语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两 条直线平行。简单地说：