《供应链管理》实验学大纲.PDFVIP

《 供应链管理 》实验教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程是物流管理专业本科生的专业必修课。通过本课程的学习，初步掌握 供应链管理的基本理论和前沿知识，分析解决供应链管理中存在的问题，并能结 合实际设计和优化供应链管理体系结构，能熟练应用供应链管理相关软件。 二、教学要求与教学方法 要求学生通过多种形式的实验教学加深对供应链管理相关理论的理解，提高 分析问题解决问题的能力，较熟练应用供应链管理软件模拟企业供应链管理实 际，熟悉企业供应链管理流程。 具体的实验教学方法包括：案例分析、讨论；课堂情景游戏；实验室模拟软 件操作等。 三、教学学时分配和安排 本课程实验教学18.实验教学具体内容与学时安排见下表。 四、教学内容和要求 见下表： 学 周 次 实 验 内 容 时 第 1 周 实验一 课堂案例讨论：DELL成功的秘诀 2 第 3 周 实验二 课堂案例讨论：宝洁公司如何应对不确定性 2 第 5 周 实验三 情景模拟：啤酒游戏 3 第 6 周 实验四 课堂案例讨论： DEP/GARD公司物流一体化 3 第 8 周 实验五 课堂案例讨论：雅芳供应链改造 4 第 11 周 实验六 实验室供应链管理软件模拟 4 第 周 实验七 第 周 实验八 实验一：DELL成功的秘诀 1、目的要求 通过DELL的成功，认识供应链管理的重要性，企业之间的竞争表现为供 应链之间的竞争。 2、教学内容 教师介绍 DELL 公司的基本背景资料，让学生讨论 DELL 成功的要素，由 教师点评、总结。 实验二：宝洁公司如何应对不确定性 1、目的要求 通过宝洁公司在SARS突发事件中的应对策略，认识到供应链不确定性的 本质与重要性，在供应链中如何防范不确定性。 1 2、教学内容 教师介绍案例背景资料，由学生总结归纳宝洁应对不确定性的成功经验， 提出其应对策略。 实验三：啤酒游戏 1、目的要求 通过啤酒游戏，让学生更好地认识供应链上的牛鞭效应，信息共享在减 少牛鞭效应中的重要作用。 2、教学内容 介绍啤酒游戏具体做法，将学生分为若干小组分别代表供应链上的不同 节点；模拟供应链过程并统计记录；结果分析；点评与总结。 实验四：DEP/GARD公司物流一体化 1、