六年级一单元教学设计.docxVIP

课题：Unit 1? How tall are you?? Part A Let’s talk教学目标：1．能够听说读写句型：How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。2．能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。3．能够理解Let’s chant 部分的内容。4．能听懂并完成Let’s try 部分练习。5．能够完成Group work的练习.教学重点\难点：1．掌握句型How tall are you ? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。2．能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较教具准备：1．课前准备录音机和磁带。2．教师准备活动所需表格。3．相应的图片。教学过程：Step 1 preparation:1．Let’s sing:《My Pets》2. Free talk:(参考下列句子)?How are you?How old are you?Happy new year! You are one year older than before. Are you happy?3．Let’s chant.设计目的： 本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant、等方式进行复习和热身。? 热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、chant等内容最好与新授内容有关。Step2.presentation1．新年新气象。T: Hello. Boys and girls .I’m happy to see you again. By the way, how old are you now?T: Yes .We are one year older than before. How old are you?S1: I’m 12 years old.T: What about you ?S2: I’m 12, too.T: Oh, I’m 32. I’m twenty years older than you.设计目的：针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解新语言点的含义,然后学生学说。2．采访明星图片出现姚明、刘翔、潘长江、小沈阳、李宇春等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星，其他学生采访明星。交际句型例：Hello, Liu Xiang.How old are you?How tall are you ?How heavy are you ?What’s your hobby?3. 调查身边同学，完成调查表.4. 比高矮（1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教师示范说。（2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。5．比胖瘦(1)图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物，老师问：Who is stronger?点击鼠标出现句子：Liu Chunhong is bigger and stronger than He Kexin.(2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。（3）同伴之间互相询问：How heavy are you? 并用比较级的句型进行对话练习。6．听录音完成 Let’s try部分练习。7.录音呈现课文对话。John: How tall are you?Wu: I’m 164 cm tall. You are shorter than me.John: Yes. I’m 160 cm. You’re 4 cm taller than me.1)带着问题听录音：How tall is Wu ?? How tall is John ?? Who is the taller ?然后，师生一起核对答案。2)第二遍边听边跟读。3)全班分角色朗读表演。4)同桌分角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。设计目的：通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。Step3 practice:1．同桌或小组利用本课主句型互相询问，并且完成表格。NameAgeWeight????????????????????2． 根据