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平与社会比较
第卷第期 四川师范大学学报社会科学版
年月
教育公平与社会比较
对教育越来越不公平的一个解释
余英
暨南大学经济学院广州
摘要
从许多社会公众的评价来看教育变得越来越不公平了在高等教育领域起点公平并不是一个理想的
教育公平指标经济政策对实现起点公平收效甚微教育公平不仅仅是一种事实判断也是一种社会比较人们
比较时所选择的参考群体的变化比过去更加重视教育的观念对教育公平期望的提高等因素是导致社会公众认
为教育越来越不公平的原因经济政策实现教育公平的能力有限实现教育公平是一项社会行动需要媒体学者
和政府共同承担责任
关键词
教育公平起点公平社会比较
中图分类号 文献标志码 文章编号
一教育公平的主流理论
年 月中国青年报社会调查中心通过
北京益派市场咨询有限公司和民意中国网对全国 在近现代的西方思想家那里公平越来越多
个省市区 名公众进行了一项调查结果 地成为评价社会制度的道德标准被视为社会制度
显示 的人认为教育越来越不公平只有 的首要价值但思想家们对公平的探讨是从平等
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