横山中学高万有篮球三步上篮教学设计.docxVIP

《篮球三步上篮》教学设计横山中学高万有一、教学设计指导思想本课以初中新课程标准为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”的指导思想，教师在发挥主导性教学中创设新的教学模式，课堂上注重培养学生自我学练能力，调动学生的积极性和主动性，倡导学生乐于探究、勤于动手，培养学生自主、探究、合作能力，教学中，根据学校的实际情况和教学设施，立足于学生的身体发展，关注学生的个体差异，要针对性给予及时指导和帮助，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。使每一个学生都能体验到体育带来的乐趣，促进学生全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢的运动项目，具有激烈的对抗性、集体性和趣味性，它不仅包含了传切、抢断等丰富多样的技法，还隐含了灵活多变的战术配合，也正因为此，篮球运动身受广大人们的喜爱。三步上篮技术，是篮球技术中最基础一项技术，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是初一年级的学生，共58人，大部分学生都喜欢篮球运动，但有少量的女生不太喜欢，为了能够调动学生对篮球学习的积极性，老师必须通过适合学生的教学方法，激发学生的兴趣，本课复习运球技术，并在比赛中加以巩固，同时学习三步上篮教学的教学，来发挥学生自我锻炼的培养。四、教学目标1、认知目标：了解篮球运动的一些知识，基本掌握并运用篮球三步上篮技术，体验篮球运动乐趣，能主动参与篮球运动2、技能目标：通过三步上篮的学习，采用多种形式教学比赛，多给学生参加运动实践的机会，增加教学的趣味性和实效性。3、情感目标：在篮球比赛中，增强竞争意识与自我能力，培养合作探究精神。五、教学重难点：重点：掌握三步上篮的动作方法及要领。难点：提高学生的运球技术和三步上篮的节奏。六、教学过程（一）激发兴趣，热身导入1、课堂常规：①集合整队，师生问好②宣布本课内容、教学目标③强调安全意识。2、游戏：四角运球接力赛，通过游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身目的。（二）师生互动，自我展示与评价1、运球接力比赛：学生选择自己喜欢的运球方法，通过比赛，培养学生合作能力，启发思维，探究运球控制方法，提高控制能力。2、三步上篮练习①教师设问：慢、快速运球三步上篮之间的区别。学生在问题的引领下，自我体验，自我学练。②再次组织学生自由练习三步上篮，体会三步上篮技术，互相观察，相互交流，让学生学会学习，学会自我评价，为以后的探究学习、创造学习培养能力。③教师讲解并示范三步上篮动作要领及方法。④小组练习，在练习中，学员间相互学习，相互观察，相互帮助，及时纠正错误。⑤分层次练习三步上篮 1）近距离运一次球三步上篮。2）三分外运球三步上篮。3）不同方向运球三步上篮。⑥自我展示根据小组组长推荐动作优美的同学表演，通过学生自我展示，让学生自我锻炼能力得到通过。（三）身心恢复1、放松运动，组织学生放松（跟音乐做放松操）2、指导学生自评、互评，教师小结 3、回收器材，师生告别。反思：1、培养了学生的问题意识。让学生带着疑问探究慢、快速运球三步上篮之间的区别，它是一种探究意识，是创造的起点，使学生学会了学习技术的方法，拓展了学生的思路。2、没能充分照顾到每个学生。由于上课时间有限、器材的不足，留给学生发展个性时间和空间不够，影响了教学效果。