高中_生涯规划_课程开发调查研究_庞春敏.pdfVIP

教材 2 0 1 2 年 第 7 期 建设 高中 “生涯规划” 课程开发调查研究 庞春敏 李海榕 摘 要 为了解高中 “生涯教育” 现状以及高中 “生涯规划” 课程需求状况， 我们对深圳市高中 教师和高中生进行了抽样问卷调查。 调查结果显示， 当前高中 “生涯教育” 现状不容乐 观， 但高中教师和高中生都一致表达了对 “生涯规划” 课程的强烈需求。 本文认为， 应 通过提高认识、 开发课程、 培训师资、 加大投入力度、 建立合作机制的途径解决这一矛 盾。 关键词 高中； 生涯规划课程； 开发； 调查研究 作者简介 庞春敏， 深圳大学师范学院硕士研究生； 李海榕， 广东省深圳市宝安区海旺中学教师 “生涯” 是指 “人生整体的发展历程， 亦即 生涯规划课程的研究寥寥无几。 鉴于此， 我们认 除了工作与职业， 亦涵盖个人衣、 食、 住、 行、 为很有必要运用实证探究的方法对高中生涯规划 ［ ］ 育、 各个方面活动与经验历程” 1 ， 这是就其广义 课程进行深入探讨， 了解高中生涯教育现状及高 而言的。 狭义的 “生涯” 则指 “个人终身所从事 中生涯规划课程需求状况， 为高中生涯规划课程 的工作， 即个人一生从事的事业或职业， 包括职 开发提供依据。 年 月、 月， 我们对深 2010 10 11 ［ ］ 位、 职称、 职业与行业”。 2 本文认为， “生涯” 圳市的情况进行了调查。 不应仅局限于职业领域， 还应涵盖职业以外的其 一、研究方法 他生活领域， 是个体完整生活的发展历程。 生涯 规划是 “以人的生涯发展为规划对象， 它是以想 本研究采取自编问卷， 问卷由研究者在文献 望情形为目的 （ 目标） 的一个持续不断的探索过 研究的基础上自行设计， 在小样本试调查的基础 程， 是有益于人的终身发展的战略设想和计划安 上修改定稿。 基于研究目的， 本研究问卷包括 排， 其特征是达到某个生涯发展目的 （ 目标） 的 “高中生涯规划课程需求调查问卷” 以及 “高中 ［ ］ 一种构模、 分析和决策的迭代过程”。 3 高中 生涯规划课程需求教师调查问卷”， 分别面向普 是学生生涯承上启下的关键阶段， 如何为高中生 通高中学生和高中教师。 其中， 学生问卷包括两 提供全面的指导， 帮助高中生选择适合自己的发 部分， 第一部分为基本资料， 第二部分为选择 展方向、 促进高中生的终身发展是我国高中教育 题， 包括单选题和多选题， 对高中生涯规划现 的追求之一。 《国家中长期教育发展与改革规划 状、 高中生涯教育现状、 高中生涯规划课程需求 纲要 （2010—2020）》 指出， 高中阶段教育要 进行调查。 教师问卷为两部分， 除基本信息外， “建立学