山东省2017中考语文 作文分类指导 审题方法课件.pptVIP

* 材料作文 ---审题方法指导 阅读下面材料，按要求作文。 ? ?你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能左右天气，但你可以改变心情。 ? ?你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。 ? ?这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于５００字。 ? ? 比一比： 某市一家幼儿园要通过公开公平考试的方式招聘园长，报名的考生有八百余人，其中不乏研究生、重点院校的本科生。考生纷纷涌向考场。在通往二楼考场的楼梯旁，有一个脏兮兮的小女孩正在哭泣，而考生们视而未见。考生大都进入了考场，焦急地等待考试，这时，曾在幼儿园工作过的女教师张某匆匆赶来，当她发现小女孩时停下了脚步，先用手帕给她擦干眼泪，然后对小孩说：“乖孩子，别哭，老实在这等着，等阿姨考完试，带你去买好吃的，并帮你去找妈妈。”而这一切早已被远处的录像机记下了。当这位教师进入考场时，考官当场宣布，考试已结束了。面对众多莫名其妙的考生，考官给大家播放了录像，并说：“幼儿园的全部工作就是对孩子的爱。” 　　请以“人生处处是考场”为话题作文，题目自拟，文体不限，字数在600字左右。 二者区别 在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。 话题作文： 一个材料 一个话题 材料作文：一个材料 多个话题 材料按形式分：有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料 读懂材料，全面把握 抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。 例：： 一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：你是怎样雕出这座完美的雕塑的？雕塑家回答：这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 例：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。  一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 这是一只忘记自己叫什么的鸟 它也很可爱啊 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 评析：这是《伊索寓言》式的故事，道理很简单，做任何事情，不要简单模仿，要根据自己的能力大小来做事，要对自己的能力有所认知等。应该说全国卷二很符合考生的理解能力，对题意的理解不会造成障碍。从这些道理中我们可以想到很多种写法。一、模仿与创新。二、自我认知。三、认识自己与他人。四、聪明的代价。五、螳螂捕蝉，黄雀在后。六、做力所能及的事情。如果从对弱势群体的关注来写，可以这样命题：一、给乌鸦练习本领的机会。二、善待弱者。三、像强者学习，应该鼓励。四、向乌鸦致敬等。总之，既然是话题作文，写作时只要符合题意中透漏出来的信息，都可以成文的。 本题的寓言既认可了乌鸦的模仿是对的，又批评了它的盲目模仿，批评了它在自我认知上的错误。有的考生会从不要好高骛远、东施效颦、不自量力着手，有些考生会在这一基础上进而生发出乌鸦有“鹰击长空”的追求，也值得嘉许。 绕树三匝，何枝可依？ 河南一考生 “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。 我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。 老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小， 却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。 物如此，人亦然。 找准