化学学科最后30天复习建议.docVIP

化学学科最后30天复习建议 用好新教材，整合知识点，构建学科知识体系 根据高考命题原则，考试内容和要求以考查各学科基础知识和基本能力为主，各学科的教材是高考命题的重要参考，因此，回归教材，要将零碎的知识系统化，相关的知识条理化，知识与能力立体化，整体知识网络化。回归教材，并不是对课本知识的简单重复，而是要抓住教材中的主要知识精髓、核心内容（如物质结构、氧化还原、离子反应、元素及其化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等）进行分析、比较、归纳、整理。要对中学化学应掌握的知识内容自己动手做笔记，从横向和纵向整理，融会贯通，有序储存。 重视实际操作，提高实验能力 新课程强调化学实验和探究能力，因此在复习中更要加强化学实验的复习，充分发挥化学实验的功能作用。实验复习的内容包括对实验的原理、步骤、现象、结论的分析、归纳和总结，实验数据的处理和简单实验方案的设计和评价。要注意实验操作规范性的养成，加强学生实验安全意识的教育，形成绿色化学理念和环保意识。 规范训练，提升应试技巧和能力 高考中要确保有效得分，需要的一是知识储备，二是解题的策略，三是解题的心态。这三者中任何一方面的失误，都会导致失分。在解决了知识性失误后，重点就是应解决在高考中因一些笔误、计算失误、审题失误以及某些习惯性错误造成直接失分，因此，解决审题不仔细、表达不完善、叙述不准确、书写不规范等问题，是提高考试成绩的有效方法。 关注社会热点 课标版《考试大纲》中明确指出：化学科命题注重测量自主学习的能力，注重理论联系实际，关注与化学相关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。 教你驾驭高考理综考试时间 离高考还有一个多月的时间，每个学生应该根据自己不同的情况作出调整，要想准确、快速的建立起优势我们应该从以下几个方面的问题研究起：1、知识点方面的因素：很多学生答题速度慢就是知识点没有系统的掌握，很多通过死记硬背的知识点没有在考试中应用不上，主要是平时一直为了做题而做题，至于知识点衍生和应用方面很少注重。从这次三模试卷分析上看，很多学生都是自己由于自己在知识点上存在不足，导致考试的时候答题缓慢，一个方面就是平时的积累不够，另一个方面就是自己的针对训练不够。2、性格方面的因素：很多学生除了知识点掌握系统以外，还由很多性格方面因素决定，思维定势，对一些选项想当然，导致自己进入思维的误区，对一些选项的答案是否正确不能做出正确的判断，犹豫不决。还有一些学生在审题的时候粗心没有弄明白题目的意思，这样导致答案不明确，特别是在做选择题的时候消耗的时间太多。导致对自己已经选好的选项没有信心，做着前面的，想着后面，做着后面的又想着前面的。导致自己不知道从哪个方面着手，所以分数下来之后，才发现自己不是这里有点错误，就是那点有点错误，加在一起，分数就被扣了很多，甚至试卷答不完。3、考试方向把握：其实学习中最悲哀的事情，就是对考试方向把握不明确，导致学的东西不考，考的东西平时没有针对训练好，还有很多学生对考试题型研究得不够透彻，试卷出现什么就做什么，有错误就是机械性的录入错题集中，最后对一些知识点还是糊里糊涂的出错。4、不注重细节的因素：很多学生在考试中没有注重细节，特别是步骤方面的不足，还有答题方面丢三落四，加上一些答题不标准，例如生物卷，很多学生知道意思，可是就是写不对，因为缺少一些重要的关键词，语言表达能力一般。5、时间分配不合理的因素：很多学生考试的想“最大限度的”得分，可是想法和做法有很大的区别，有的为了追求某个计算题的某一个小问，不惜自己错几个选择题。其实我班上学生我是绝对不允许这样的，讲座的时候有学生和家长问我，理综考试应该先做哪一科，学校老师都是分科教，每个老师建议不一样。我给班上训练的时候，按照顺序来练习。不光是考试时间的安排，我们应该还注意到平时复习时间的安排，很多人在平时复习的时候时间安排不合理，没有在适合的时候做自己最应该做的事情，最后导致学习效率低下。即使在考试中发现自己存在不足的地方，在之后都没有系统提升自己的实力，所以很多学生一直到高考都很难调整过来。 问题发现了，我们无论在考试中还是复习中，要根据自己的不同情况去调整，上面几个方面直接导致学生考试理综卷处于被动的局面，我们要想主动扭转这个局面，我觉得应该从下面几个方面做起： 　　1、给自己时间：现在很多学校基本上不再讲课，一般都是做卷，讲卷子，我觉得学生们一定要清醒地认识到自己存在哪些不足?在发现自己不足的基础上作出合理的调整，例如某个学生发现自己的生物选择题拿不准，那么我觉得可以从选择题的命题原理，题型特点这些方面把握，注意知识点的衍生和应用，看看知识点如何在做题中体现的，特别是一些主干知识都存在问