发挥信息化平台优势，全面推进学校教育教学管理和应用的研究.docVIP

发挥信息化平台优势 全面推进学校教育教学管理的应用研究 结题报告 南邵中心小学 李晓亮 2010年12月 一、问题的提出： 自2001年启动“校校通”工程，教育信息化已经历时六年之久。南邵中心也于2003年实现了与因特网相连，随着全球信息化的飞速发展，学校发生了巨大的变化，但在学校的发展过程中，我们也发现了存在的问题，主要表现在以下两个大的方面： （一）硬件建设较快，但利用效果不显著 全中心四所完小全部建成校园网，通过光纤连接到区教育网络和信息中心，并通过北京教育信息网访问互联网。多媒体设备全中心共有21套，移动多媒体8个。计算机拥有量中心校达到了每位老师一台，学生达到5人一机。但是在应用方面，还没有达到最大程度的发挥信息化优势为教育教学服务。 （二）在应用方面 存在三个方面问题 1、资源利用率低 无法实现共享 信息技术与学科教学整合工作在学校蓬勃开展起来，运用信息技术开展教育教学活动的教师队伍逐渐壮大。因为网上的资源数量很大，无论是互联网还是北京教育资源网包括昌平的学科网站群资源都很多，我们是北京教育资源网的首批实验校，参加了北京教育资源网及区信息中心组织的活动，目前我校许多老师手里有了相当多的资源，却无法实现完全共享，别人需要的资源自己不能及时输出，自己需要的资源，又不能及时获取，每当需要资源，就必须花费很多的时间和很大的精力去搜寻，重复的工作在很大成度上造成了人力和资源的浪费。不能满足教师课堂教学和专业素质提升的需要。如果我们为老师搭建资源平台，就可以大大提高老师工作的效率，实现资源的共享，进而提高教学质量。因此急需一个具有本校特色的资源交互平台。 2、学校过于分散 沟通不太方便 我们中心包括一所中心校，下辖三所完小，各校之间比较分散，集中一次很不方便；发通知、收发材料需要打电话、发邮件，还有很多时候需要三所学校派人来专门交材料，在一定程度上造成了教学工作人员紧张，对正常的教育教学产生了一定的影响。另外，每次中心搞一次全员培训老师们在路途上就要花掉30分钟的时间，完小与完小、干部与老师、老师与老师之间的沟通显得很不够。因此，我们需要一个交流的平台。 3、展示渠道不通 缺乏激励效果 经过广大干部教师的不断努力，我们学校在各方面均取得了优异的成绩，但是我们的成绩还不被人们了解，这都源于我们只顾埋头苦干，缺乏宣传意识。因此，我们需要一个宣传的平台，全面宣传学校的教育教学管理工作，展示师生风貌，让更多的人了解我们学校，激励教师产生自豪感，更加积极、主动的为促进学校发展和学生发展而努力工作。 此外，我们曾申请了昌平区‘十一五’课题“构建和谐校园 促教师专业化发展”，并已结题。而我们的选题“发挥信息化平台优势 全面推进学校教育教学管理和应用的研究”与之有机的结合到一起，和谐校园已具规模，教师专业化发展仍有待进一步大幅度提升，因此我们需要为教师搭建成长的平台。经过不断努力，学校网站和内部论坛都已经初具规模，我们已经为研究此课题打下了坚实的基础。 二、研究目的与意义 （一）通过学校网站进行对外宣传，展示学校风采。 （二）通过内部论坛突出我校管理工作公平、公正、公开的原则，即：通过内部论坛公开学校管理工作的各方面内容，接受全体干部、教师、员工的监督，从而达到公平、公正，构建和谐校园，向教育教学管理现代化、办公自动化迈进。 （三）通过资源交互平台，建设充实学校资源库，探索以校本教研为核心的学科资源建设、管理和应用。 三、研究对象和范围 （一）研究的对象：信息化平台的应用研究。 （二）研究的范围：根据我们的研究目的，我们确立以下三个研究范围： 1．利用学校网站实现对外宣传 在信息化管理方面如何建立领导小组，如何建立工作小组，如何在学校领导牵头，整合教育、教学、总务后勤的力量，完善宣传平台，即学校网站/；成为宣传学校各项工作、各级各类获奖、教师风采、师生优秀作品的窗口。让老师们、同学们和家长们都来关注我们的学校，与我们同呼吸共命运。 2．利用内部论坛 强化沟通与管理 利用学校内部论坛，实现干部与教师、完小与中心便捷的沟通，使大家互通有无。现在无论是发布通知、还是上交材料都很方便，只要在论坛上看相应的版块或在相应的版块发帖就行了。与公共邮箱不同的是：工作透明度高，管理渠道畅通，评价反馈及时，应用简单便捷。 （1）探索网上培训模式 利用学校内部论坛实现网上培训，无论是校长导航、教育教学培训、信息化培训，还是心理健康等培训都可以在论坛上完成。 利用学校内部论坛存放部分较小的资源，发布学校资源库目录及检索方法，方便教师查找、使用资源。利用论坛积累学生作业，交流学生习作，学生电脑、美术作品。 利用学校内部论坛，实现学校民主管理。即：每个分区都设有分区信箱，方便干部教师把对学校某项工作的意见和建议及时与主管领导交流。