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学习由5个后鼻韵母和声母组成的音节。 课时目标： 1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。 2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 教学过程： 一、复习检查。 1、卡片认读an ang en eng in un ün yi yin 说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？ 2、对比读：an—ang en—eng in—ing un—ong，说说每组有什么不同？ 3、拼读音节练习。 二、三拼音练习。 q—i—āng→qiāng（手枪） ch—u—āng→chuāng（窗户） x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→xiàng（飞翔） 三、根据音节拼读句子。 1、自由拼读句子，说说句子讲了什么？ 2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）成句子读一读，注意标点符号的停顿。 3、你会用电脑画画吗？画过什么？有 4、拼读儿歌。 （1）出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ （2）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 一年级语文备课 主备人：周琦 课时编号：044 一年级语文备课 主备人：周琦 课时编号：044 （4）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） （5）有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。） （6）课后能够背诵儿歌。 五、认生字。 1、卡片抽读认过的生字。（开双人列车） 2、出示生字：老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 六、巩固练习。 1、看谁听得清，找得对，读得准。 黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。 2、拼读音节：dà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing dēng long yíng huǒ chóng 3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。 七小结。